个别地方内容表述不够严谨.如: 下册P46出现与不一致的情况.表达同一主题.选用同一主题材料.选材.用词应尽量保持一致. 下册P59“信息点击 处的不是法律.而本课的课题是.其他三种保护的“信息点击 也都引自法律.所以.此处引用法律规定为宜. 下册P72在出示“生活在线 后.设置链接“信息点击 “被人殴打后怎么办 提示“1.记住犯罪分了特征 不妥.单从“生活在线 内容可以认为这种行为是犯罪.但对于学生而言.分不清楚违法与犯罪的区别,而且作为“信息点击 的内容.不但可以用于分析此处的案例.更是具有普遍指意义的措施.不能简单认为殴打他人的人就是犯罪分子.所以.此处能否表述为“记住违法犯罪分子特征 或“记住违法分子特征 . 下册P12对于人生态度的不同理解问题.教材设置了三种观点.让学生进行选择.其实.按照新时期的道德观要求.创造并享受生活.体味清闲都是现代人所努力追求的.这也正是全社会所努力倡导的“以人为本 理念的体现.不能简单地将享受生活.清闲作为消极的人生观.作为一种“主义 来对待.因此.教材设置的观点应更严谨些.避免学生出现误解. 【
查看更多】
题目列表(包括答案和解析)
