教材第90页 学校生活中.竞争主要表现在哪些方面?竞争的存在对我们每个人有什么影响? 答案: 学校生活中的竞争有很多.比如:学业上的竞争.体育方面的竞争.劳动方面的竞争.班级干部的竞选.音乐.舞蹈.美术等方面特长的较量等等. 竞争的存在对人的发展和进步有促进作用.最大限度地激发人的潜能.同时竞争也会对人产生消极影响.使人骄傲自大或者自卑.阻碍我们取得进步. 教材第91页 你忌妒过别人吗?如果有.请谈谈当时的心理感受.当有人忌妒你时.你该怎么办?你对克服忌妒心理有什么高招?说出来与大家分享. 答案:a.充实自己的生活.寻找新的自我价值, b.学会正确的比较.辨证地看待别人, c.提高个人道德修养.克服封闭狭隘意识. 教材第92页 刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的?对你有什么启示?比赛必然伤和气吗?怎样才能做到既不伤和气.又达到比赛目的? 答案:刘国梁和孔令辉对待竞争的态度:竞争并不是一种“你死我活 的较量.竞争的目的是要超越自我.共同进步.成功与失败是相对的.也是暂时的.不以成败论英雄.“在竞争中合作.在合作中竞争 才是竞争中合作的真谛. 启示:正确看待竞争.不计较暂时的成败.在竞争中互相学习.互相促进.要竞争.也要合作.只有依靠集体.与他人合作.才能增强我们战胜困难的勇气和力量. 伤和气不是必然的事情. 处理好竞争与合作.自己与他人的关系.在竞争中.发现别人的长处.虚心学习.不因一次胜利而骄傲.也不因一次失败而丧失斗志.多站在对手的角度考虑.以诚相待.互相帮助.求得共同发展. 教材第93页 汤姆帮助竞争对手的结果是什么?结合此例.谈谈合作的重要性. 答案:汤姆帮助竞争对手的结果是既促进了邻居改良品种.又避免了自己的优良品种的退化.可谓是一举两得. 合作的重要性:合作能使我们有面对困难的勇气和战胜困难的力量.合作能聚集力量.启发思维.开阔视野.激发创造力.并能培养同情心.利他心和奉献精神.一个具有合作精神.合作能力的人.也容易获得他人的支持和帮助.因而大大增加了成功的可能 教材第93页 为什么一根木棍容易折断.而一把木棍就折不断?从实验中你明白了什么道理?你品尝过成功合作的喜悦吗?说出来与大家分享. 答案:一根木棍很细.因此容易被折断.而一把木棍放在一起就变粗.变硬了.我们就很难折断它了. 实验说明了:个人的力量是有限的.而集体的力量是无穷的. 教材第95页 结合上述实例.谈谈你对“合作与竞争 关系的理解. 答案:合作与竞争是一种相互依存.你中有我.我中有你的关系.因为只有学会在合作中竞争.才能达到充分地合作和合理地竞争.竞争与合作的和谐交融.会使我们的集体更强大.使我们每个人更快地进步. 教材第96页 八年级5班同学在合作中竞争的成功经验.对你有什么启发?我们在创建优秀班集体的过程中.如何处理同学间的竞争关系? 答案:明志中学八年级5班的事例说明了在合作中竞争能够使一个集体的力量更强大.更有活力.并且带动每一个集体成员更快进步. 在一个集体中.同学之间既是竞争对手.又是合作伙伴.在竞争中.同学们互相激励.携手共进,在合作中.同学们互帮互学.取长补短.竞争不意味着失去友谊.反而会使友谊更牢固. 教材第97页 请你为在实验中取得成功出主意.这个实验对我们有什么启发? 答案:要取得成功就必须每个被试者通力合作.可以把被试者编成号.实验开始时.被试者按序号依次拉动圆锥体.这样才能避免因大家互不相让而导致全军覆没. 合作是为了更好地竞争.合作得越好.竞争力越强.成功的可能性也越大 教材第99页 你怎样看待这件事?如何处理好主角与配角的关系? 答案:存在这种思想是缺乏团队精神的表现.只考虑个人的荣誉.脸面问题而不考虑与团体成员精诚合作的问题.在一个团队里.合作与竞争同样重要.要形成团队精神就必须要某些成员“舍小利.保大家 .在团队内部除了要竞争.还要有欣赏和学习.欣赏别人的优点.学习别人的长处.为集体利益密切合作.共谋发展.如果团队成员中长期存有题目中所说的这种想法.将不利于我们的团队建设.影响团队精神的形成. 主角与配角作为集体的成员.目标是一致的.只不过是分工不同而已.主角应努力协调好上下关系.与团队成员打成一片.在团队的发展和建设中.做好领导和组织工作.配角应该服从主角的领导.支持.配合主角做好工作.所以主角与配角的关系应该是相互支持.密切配合.目标一致的亲密伙伴. 教材第101页 张英的家人和邻居为什么会转变态度?宽容为什么会有如此大的力量? 答案:张英的家人和邻居都是因张英的宽容大度而转变态度的.他们受到了宽容力量的感召.才各自做出了让步的. 宽容是指宽厚和容忍.原谅和不计较他人.宽容使我们能更多地从对方的角度去思考问题.更多地考虑对方的想法和利益需求.这样做有利于矛盾双方相互沟通和充分理解.在此基础上达成相互谅解.矛盾也就迎刃而解了. 教材第101页 性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢? 答案:虽然两个人的性格不同.但只要能够相互宽容.尊重彼此的个性.多去发现对方的优点和长处.也是可以成为好朋友的. 教材第103页 小培为什么要向小亮道歉?小亮处理问题的方式对你有什么启发? 答案:小培因没有经过认真调查.就无端怀疑小亮偷了他钱.还在小亮面前说风凉话.所以当他找到以为丢失的钱时.感到很羞愧.于是主动找到小亮向他道歉. 当别人在无意中给我们造成伤害时.多从对方的角度思考问题.宽容他,当别人向我们致歉时.要真诚接纳.谅解他.不要得理不让人.不可冤冤相报. 教材第105页 你有过被人“捉弄 的经历吗?当时心里是什么滋味儿?自己不喜欢的事能强加于人吗?为什么?自己喜欢的事就一定能够强加于人吗?为什么? 答案:自己不喜欢的事不能强加于人.因为将心比心.站在对方的角度思考问题.我们自己不喜欢的事.别人也不会喜欢.强迫别人做不喜欢的事情.是一种专制行为.与“己所不欲.勿施于人 的内涵是相悖的. 自己喜欢的事也不能强加于人.因为人是有差异的.自己喜欢的.未必是别人喜欢的.如果把自己喜欢的事强加于别人.这又是另一种形式的专制.从根本上讲也与“己所不欲.勿施于人 的内涵相悖. 教材第106页 同学疏远小乔的主要原因是什么?想得到别人的关照.应该如何对待他人? 答案,小乔被疏远是因为她只顾自己.对其他同学都漠不关心.想得到别人的关照.首先就应去关心.帮助别人.多考虑他人的利益和需要.努力去满足他人的需要.才能赢得别人的友谊.获得别人的真诚帮助. 教材第107页 就“管鲍之交 谈谈你的看法 答案:管仲与鲍叔牙的友情是建立在宽容和理解的基础之上的.人难免犯错.如果我们能深入体察对方的内心世界.以宽容的心去面对.去谅解对方.或许会意外地收获一份真挚的友谊.因为人与人之间需要理解与谅解.而谅解更是一种爱护.一种宽容 教材第109页 国家总理和普通工人的故事说明了什么? 答案:国家总理和普通工人的故事说明了:尽管我们每个人的境遇和条件不同.但人生来平等.包括人格和法律地位上的平等.这种平等应该得到充分的尊重. 教材第110页 相貌主要取决于什么?我们为什么不能以貌取人?我们判断一个人.与人交往.应该看重什么? 答案:相貌主要取决于人的遗传因素.以貌取人或者以外貌作为区别对待他人的根据是极其肤浅的.是不尊重人.不平等待人的表现.这种思想在社会交往中是十分有害的. 我们判断一个人.与人交往.应该看重一个人的品行与操守.看他是否有一颗善良的心.而决不应该是相貌.金钱.地位. 教材第110页 你怎样看待个别同学的行为?在我们的周围.还有哪些弱势群体?你能设身处地体验处境不利人群的酸甜苦辣吗?对于需要帮助的人.我们能够做些什么? 答案:个别同学歧视.嘲笑残疾人的行为是错误的.是不尊重人.不平等待人的表现.个别同学的这种行为会给他人的身心造成很深的伤害. 在我们周围的弱势群体还有老年人.女性.未成年人等. 处境不利人群长时间得不到社会的关注和重视.得不到他人的同情与尊重.他们的合法权益容易受到侵害.有的连生存和发展也会受到影响. 我们应该尽可能地帮助那些需要帮助的人.在生活上关心他们.扶持他们.舆论上支持他们.努力维护他们的合法权益.使之不受侵犯等. 教材第112页 这些人的行为是尊重社会的行为吗?为什么?出现这种行为的因素可能有哪些?我们如何做到尊重社会? 答案:这些人的行为不是尊重社会的行为.在公共场所大声喧哗.随地吐痰.践踏草坪.攀折花木等行为都是违反的违法行为.是对社会秩序的一种破坏.也干扰了他人的正常生活.侵犯了他人的合法权益.因此说是一种不尊重社会的行为. 尊重社会就要遵守规则.承担责任和维护权利.要爱护公共环境和设施.遵守公德和秩序. 【
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