卢勇的一天:早晨.八年级学生卢勇背起书包上学.到了学校.卢勇把吃剩的早餐随手往教学楼的楼梯边一扔.走进了教室.午饭后.卢勇到邮局寄信.回校的路上.看到有两名社会青年在持刀敲诈勒索一名低年级的同学.卢勇急忙到附近的公用电话亭打“110 报警.放学后.卢勇用自己的零花钱给生病的妈妈买了一块她喜欢吃的蛋糕.晚上.他就前两天社会调查中了解到的“六合彩 赌博泛滥的现象.向有关部门提出综合治理的书面建议. (1)卢勇享受了哪些权利?履行了哪些义务? (2)请你当一回小法官.说说在卢勇的一天活动中.哪种行为是不正确的.并就公民权利义务问题对卢勇说几句话. 解析:用卢勇一天的活动巧设情景.接近我们生活实际.同时考查对知识的理解程度.迁移能力.分析能力.解答时.一要分辨情景材料中的是与非.材料中卢勇有六种行为.即到学校学习.乱丢垃圾.到邮局寄信.看到抢劫行为及时报警.为妈妈买蛋糕.向有关部门提建议.要逐一分辨.二要将情景材料中人物的行为逐一与教材及自己的思想实际结合起来.符合哪些知识.并明确对策.一般从知识.思想.行为.认识等方面入手. 答案:(1)卢勇享受了受教育权.通信自由权.建议权,履行了同违法犯罪作斗争的义务.扶助父母的义务.受教育的义务. (2)卢勇随手乱扔垃圾行为是不正确的.我国公民权利和义务具有一致性.保护环境是每一个公民的义务.我们青少年要自觉履行保护环境的义务.严格依法律己.绝不做污染环境的事. 【
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