身边的困惑 镜头一:每天到上学放学的时间.许多小学的校门口就会形成一个人流高峰.人群中有爷爷奶奶.叔叔阿姨.哥哥姐姐.还有小保姆等.十分热闹.家长接送孩子上学.放学.乐此不疲. 镜头二:老师在中考.高考期间充当学生的“活闹钟 和“后勤保姆 .管送饭.管点人数.像赶鸭子一样.把学生送上考场.又把他们送回中学.为了防止学生丢失和忘记带有效证件.老师还预先复印学生的身份证.甚至还替学生代管身份证.除此之外老师还充当“心灵熨斗 .有些学生因为太紧张.睡不着觉.老师还要陪他聊天.放松他的情绪.可以说.学生每一件事情.老师都替他们想好了.解决好了.学生只管考试就行了.老师对学生关心备至. 镜头三:现在家长陪读的现象十分普遍.一些孩子考上重点中学.家长喜中有忧.喜的是孩子上了好中学.忧的是孩子还“小 .生活不能自理.于是妈妈随其当保姆.特地在学校附近租一间民房.伺候“公子 “千金 的起居饮食.真是可怜天下父母心啊! (1)请你和同学们一起讨论.为什么我们身边会出现以上三种情况. (2)你在学习.生活中有哪些责任心不强的表现? (3)请在你所在的班级中开展一次关于“我的责任心 的小调查.分析调查结果并分享活动体验. 调查内容: 我们班 人.被调查的 人, 班干部 人.被调查的 人, 衣服自己洗的 人, 作业独立完成的 人, 整理房间的 人, 饭后洗碗的 人, 东西丢了知道去哪儿报失的 人, 能管理好自己负责的事情的 人, 父母外出能自己料理生活的 人, 我的感受和体验是: 思路解析:此题一定要切实去调查.这样得出的结论才有意义.通过调查.能有所感受和体验是本题的意图所在. 答案:(1)一方面.我们自立能力太弱.让父母不放心.而且我们也缺乏摆脱依赖的决心.既然父母照顾得无微不至.我们何苦“自寻烦恼 .也乐得享受.另一方面.父母.师长过低地估计了我们的能力.对我们的事情包办代替.不给我们创造独立解决问题的机会.因此出现以上情况. (2)根据自己的亲身体验.罗列出几条即可.可从生活.学习.习惯.待人接物等方面来谈.(3)提示:可以剖析自己的不能自立.下决心改正坏习惯.也可以通过与同学相比较找差距.定目标等. 【
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