建设和谐社会是每一个公民的责任.某校九年级(2)班的同学善于将理论与实际相结合.勇于探究解决社会现实问题的方法.他们开展了“关于XX河水污染治理办法 的课题研究. 同学们通过调查发现.尽快治理被污染的河水.关系到居民生活和生产发展.然而治理河水污染遇到了这样一些具体问题: 居民:我们反映的意见似乎没有什么作用.也不知道究竟谁能具体管一下这个事情. 环保局工作人员:政府的环境保护职能分散在环保.水利.交通.国土.公安等多个部门.分管部门间关系部明确.环保部门“统一监督管理 的职能在很大程度上被肢解和架空. 同学们发现目前关于治理水污染有这样一些相关法律: 第七十四条:违反本法规定.排放水污染超过国家或者地方规定的水污染排放标准.或者超过重点水污染排放总量控制指标的.由县级以上人民政府环境保护主管部门按照权限责令限期治理.处应缴纳排污费数额二倍以上五倍以下的罚款. 第三十一条:造成严重环境污染的企业事业单位.特别是造纸.化工.印染.制革.轧钢.水泥.炼油.磷肥等企业.应当限期治理.难以治理的.责令其关.停.并.转.限期治理决定.按照惯例权限由相应的人民政府作出. 请结合上述材料.联系你的社会实践经验.运用所学知识.回答下列问题: (1)为有效治理XX河水污染问题.应获得哪些人士的支持? 相关人士:人大代表.政协委员.居民.法律工作者.新闻工作者.环保专业人士.环保局等政府官员 (2)为有效治理XX河水污染问题.是否需要制定新的政策.为什么? 需要制定新的政策.因为第一.目前的政策虽然对治理河水污染问题有了原则性规定.但是还没能有效地解决河水污染问题.第二.目前政策虽然规定了相关责任.但还缺乏针对性.第三.目前的政策规定了县级政府有责任处理相关污染事件.但是缺少可操作性.且具体执行人员不明确.等等 (3)你认为该班学生通过本次社会实践活动.在学习技能方面会有哪些收获? 自主学习:有明确的学下目标.有计划.有自我监控.自我总结.自我评价 合作学习:有明确分工.能互相帮助.互相借鉴. 探究学习:有问题作为先导.围绕解决问题进行学习.鼓励思考.促进创新. 【
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