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    6--8班同学做下面21-30题．9-12班同学不做． 21.“风定花犹落.鸟鸣山更幽 形象地表达了动和静的辩证关系是 A.静不是动.动不是静 B.静中有动.动中有静 C.动是必然的.静是偶然的 D.动是静的原因.静是动的结果 22.“挟窗体顶端窗体底端泰山以超北海.语人曰吾不能.是诚不能也.为长者折技.语人曰吾不能.是不为也.非不能也 .中的这段话启示我们.做事情时要区分可能性和不可能性.二者的区别在于: A.人的主观努力程度 B.对人是否有利 C.现实中有无根据和客观条件 D.实现中的根据和客观条件是否充分 23.列宁说:“意识到自己的奴隶地位而与之斗争的奴隶.是革命家.没有意识到自己的奴隶的地位而过着默默无言.浑浑噩噩.忍气吞声的奴隶生活的奴隶.是十足的奴隶.对奴隶生活的各种好处津津乐道.并对和善的奴隶主义感激不尽.以至垂涎欲滴的奴隶.才是无耻之流. 这三种奴隶的思想意识之所以有如此大的差异.是由于 A.人的思想意识并不是客观存在的反映 B.人的思想意识与客观存在具有不一致性 C.人的思想意识中的各种形式之间相互作用 D.人的思想意识具有历史继承性 24.关于龙的形象.自古以来就有“角似鹿.头似驼.眼似兔.项似蛇.腹似狮.鳞似鱼.伏似鹰.掌似虎.耳似牛 的说法.这表明: ①观念的东西是转入人脑并在人脑中改造过的物质的东西 ②一切观念都是现实的模仿 ③虚幻的观念也是对事物本质的反映 ④任何观念都可以从现实世界中找到其物质原形 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 25.某地乡村公路边有很多柿子园.金秋时节.农民采摘柿子时.最后总要在树上留一些熟透的柿子.农民们说.这是留给喜鹊的食物.每到冬天.喜鹊都在果树上筑巢过冬.到冬天也不飞走.整天忙着捕捉果树上的虫子.从而保证了来年柿子的丰收.从这个实例中.我们受到的启示是: ①事物之间有其固有的客观联系 ②人们可以发现并利用规律来实现自己的目的 ③人与自然的关系是相互利用的关系 ④保持生态的平衡是人类生存发展的必要条件 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 26.2006年7月12日凌晨.刘翔在瑞士洛桑国际田联大奖赛男子110米栏比赛中.以12秒88勇夺冠军.打破了由英国名将科林·窗体顶端窗体底端杰克逊保持13年之久的12秒91的世界记录.科林在谈起自己已被打破记录时.没有一丝沮丧:“我一点也不失望.正相反.我感到非常兴奋. 他说:“记录本来就是用来被打破的. 这在哲学上的启示是: ①创新是永无止境的 ②不断超越前人是历史发展的规律 ③凡事在历史上产生就要在历史上灭亡 ④一切事物都是作为过程而存在.作为过程而发展 A.① B.①② C. ①②③ D. ①②③④ 27.以人为本是科学发展观的本质和核心.以人为本中的“人 是指: ①具体的现实的人 ②广大人民群众 ③作为个体的人 ④社会全体成员 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 检查 28．把便民作为立法中最重要的原则之一.强调行政机关遵循便民原则.提高办事效率.提供优质服务.鼓励“一站式 审批或“政府超市 制度.这说明 农民增收了 A．政府要弱化管理.强化服务 B．我国的政府是为人民服务的政府 汇报 C．国家机关及其工作人员要严格执法.公正司法 D．要处理好国家权力机关与人民群众的关系 29．右侧漫画是在强调我国各级政府及其公职人员要 A．依法行政 B．树立求真务实的工作作风 C．增强服务意识 D．坚持从群众中来到群众中去的工作方法 30．所谓政府的权威.是指政府在管理公共事务过程中形成的得到人民认同的威望和影响力.从根本上讲.一个政府能否具有这种权威的决定因素是 A．宪法和法律 B．政府及其公职人员的道德形象 C．履行职责的效果 D．国家性质 【查看更多】

     

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