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    (二).哲学是指导人们生活得更好的艺术 1.哲学的本义 哲学的本义是爱智慧或追求智慧.是一门给人智慧.使人聪明的学问. 自然界变化万千.社会错综复杂.有时会使人们感到像走在一片茂密的森林之中.浮云遮望眼.云深不知处.正确的前行的路在何方?这时我们需要照亮前进方向的理性和智慧的明灯.哲学就是一门给人智慧.使人聪明的学问.在古希腊文和英文中.哲学的本义是爱智慧或追求智慧.在汉语中.哲就是智慧.哲学就是智慧之学或追求智慧之学.即爱智之学.正如马克思所说.哲学是现世的智慧.是“文化的活的灵魂 . (附哲学的本义:哲学一词源于古希腊文.原由“爱 和“慧 两个字组成.其意为“爱智慧 .后来.它在世界各国语言文字中得到广泛运用.在古汉语中.“哲 释为“智慧 “聪明 “贤明 等.含有通晓事理之意.“哲 之为“学 .从字面上来看.就是使人聪明.启发智慧的学问或学说.) ◇课堂探究:(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同?为什么会有这种不同? (2)想一想.思维方法在人们生活中起着什么作用. ◇探究提示:(1)第一个同学运用一般的思维方法.第二个同学运用了创造性思维. 方法的不同主要是由于世界观不同.指导思想不同. (2)思维方法在人们的生活中有重要作用.正确的思维方法.创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用. 2.哲学的任务:指导人们正确地认识世界和改造世界 ──就是寻找光明.在人类生活的路途上点起前行的明灯.指导人们正确地认识世界和改造世界. ◇课堂探究:(1)为什么不知道宇宙的性质.没有对自然和社会的正确认识.就不能享受快乐? (2)伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康.人生的幸福联系在一起? ◇探究提示:(1)懂得具体科学知识.并在此基础上形成哲学观念.可以使人变得更加智慧.可以充分地享受快乐. (2)因为哲学可以使人们找到光明.在人生道路上点起希望的明灯.从而正确地认识世界和改造世界. 司马光急中生智砸破盛满水的大缸.把小孩救了出来. 设问:司马光的这种救人的方法好吗?为什么他能够想到用这种方法救人?有人说.司马光把水缸打坏造成了损失.方法不好.你怎么评价这件事情? ①司马光想到这种方法.主要是其有正确.创造性的思维.智慧的头脑,②对待损失应该有一个标准.司马光能够正确对待“得与失 .舍小利.这使我们在人类生活的路途上点起了前行的明灯. 从哲学得功能上看.哲学作为世界观得功能就是教人如何看待世界.即如何对待宇宙和人生.如何对待知识和规律.如何对待个人和社会.自己与他人.在这意义上.我们既可以说哲学是指导我们认识和改造世界的思想工具.又可以说哲学是指导人们生活得更好的艺术. 思考哲学的任务具体表现在哪些方面?你能否举例加以分析. 具体来说:“两个看待 +“三个对待 (1)正确地看待自然.社会和人生的变化与发展 举例:变化发展是客观的.不以人的意识为转移.所以要立足长远.不懈奋斗,学习中要立长志.不能常立志,终身学习观念. (2)用睿智的眼光看待生活和实践 举例:“独身的解释 著名的英国哲学家赫伯特·斯宾塞终身未娶.有一次在路上遇到两个朋友.朋友问他.“你不为你的独身主义后悔吗? 斯宾塞愉快地答道:“人们应该满意自己所做出的决定.我为自己的决定感到满意.我常常这样宽慰我自己:在这个世界上的某个地方有个女人.因为没有做我的妻子而获得了幸福. 王国维在里说:古今之成大事业.大学问者.必经过三境界:“昨夜西风凋碧树.独上高楼.望尽天涯路. 此第一境也,“衣带渐宽终不悔.为伊消得人憔悴. 此第二境也,“众里寻他千百度.蓦然回首.那人却在灯火阑珊处. 此第三境也.其中前两者比较好理解.论及第三层境界.我的一位朋友略作沉思.煞有介事地讲.正所谓“有心栽花花不开.无心插柳柳成荫 .我们要实现自己的理想和目标.得有一种只问耕耘不问收获的精神. (3)正确对待社会进步与个人发展 举例:社会的科技进步对人才素质的要求.解决好国家需要与个人就业愿望的关系.不能贪高.要切合实际.积极发展提高自己.著名的哲学家.哲学史家冯友兰则将人生的境界分为四层:自然的境界.功利的境界.道德的境界和天地的境界.其中.对于天地最高境界的解释是.“一个人可能了解到超乎社会整体之上.还有一个更大的整体.即宇宙.他不仅是社会的一员.同时还是宇宙的一员.他是社会组织的公民.同时还是孟子所说的`天民’.有这种觉解.他就为宇宙的利益而做各种事.他了解他所做的事的意义.自觉他正在做他所做的事.这种觉解为他构成了最高的人生境界.就是我所说的天地境界 . 这种心载天地胸藏宇宙的人生境界.又将人们的认识提到一个更高的高度.彻底摆脱了功利与道德的层次.同时也煞费苦心地让人尽量避免了佛道的“遁世 和道家的“无为 . (4)正确对待集体利益与个人利益 (5)正确对待进与退.得与失.名与利 “错误的赞扬 性格放荡不羁并一贯讥讽当时大人物的伏尔泰.有一天将一名同辈作家赞扬了一番.他的一位朋友当即指出:“听到您这样慷慨地赞扬这位先生.我真遗憾.要知道.就是这位先生在背后经常说您的不是. “这样看来.我们两个人都说错了. 伏尔泰说道. 1.恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界.人的智力就在怎样的程度上发展起来. 这句话主要说明 A. 哲学的智慧指导人的实践活动 B.哲学智慧产生于人类的实践活动 C. 学习哲学使人聪明 D.改变自然界.需要发展人的智力 2.马克思说:“没有哲学我就不能前进 对这句话可以这样理解 ①哲学是一门给人智慧.使人聪明的学问 ②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 ③没有哲学的指导.人们就会寸步难行.一事无成 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3．恩格斯说:“一切观点都来自经验.都是现实的反映-正确的或歪曲的反映. 这说明 A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学观点都是正确的 C.哲学的智慧是人们主观产生的 D.学习哲学使人聪明 4．下列关于学习哲学与灵魂的健康.人们的幸福之间的关系说法不正确的是 A.学习哲学能帮助我们用睿智的眼光看待生活和实践.从而有利于灵魂的健康和人生幸福 B.学习哲学能帮助我们正确对待人生的变化与发展.从而有利于实现人生的幸福 C.学习哲学能够指导人们正确对待进与退.得与失.名与利.从而为生活提供有益的指导 D.哲学一门生活的艺术.能够指导人们回避生活中的一切矛盾 5.请你列举.分析一下身边的那些事情蕴含着哲学道理 高二政治导学提纲 第一课 美好生活的向导 第一框题 生活处处有哲学 1-4 B D A D 【查看更多】

     

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