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    在2010年的中国官方.“调整收入分配 一词正以前所未有的密集度出现在各种场合.实际上.“调整收入分配 已是2010年官方语境中的共识性语汇.围绕“收入分配与社会发展 某校高三(1)班同学积极开展了探究性学习活动.收集到以下信息: 信息 收入分配问题的认识历程 对于公平和效率的理解并不是一开始就是正确的.我们曾经历了历史的曲折.改革开放前.在理论上.把公平简单地理解为平均.实行的是绝对平均主义.大锅钣的分配体制.使效率大受影响.改革开放后.我国逐步开展了理论上以强调“按劳分配 为标志.在实践上以实行“包干 为标志的分配制度改革.关于公平的错误认识开始扭转.从农村到城市.我国经济面貌焕然一新.当我国进入全面建设小康社会的历史新阶段后.人们对效率与公平的关系又有了新的认识.党的十六届五中全会把“更加注重公平 作用完善分配制度.加大调节收入分配力度.缓解收入差距扩大趋势的重要政策取向.在不同的历史发展阶段.重新思考并探讨这一理论问题.对于促进经济和社会协调发展具有重要重义. 分析材料信息蕴涵了哪些认识论道理? [解析]解答未题首先要注意设问的知识限定.即认识论.其次要白领材料中的关键信息来找对应的哲学观点.关键信息如经历曲折.在实践上等. 答案 ①实践是认识的基础.实践是认识的来源.实践是认识发展的动力.社会主义建设的实践.使人们对效率与公平问题的认识不断得到深化.②认识反作用实践.正确的认识对实践具有促进作用.在不同的历史发展阶段.重新思考并探讨效率与公平的问题.与时俱进地调整两者的关系.对促进经济和社会协调发展具有重要意义. 【查看更多】

     

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