(二)坚持矛盾分析的方法 1．理解矛盾即对立统-及方法论意义 任何事物内部都包含着既对立又统一的两个方面.矛盾就是对立统一.对立性与统一性是矛盾的两个基本属性.矛盾的对立性是指矛盾双方互相排斥.互相斗争.矛盾双方的对立有多种表现形式.如相互区别.排斥.否定.冲突.斗争.竞赛.竞争.辩论.战争等等,矛盾的统一性是指矛盾双方在一定条件下相互依存.双方共处于-个统一体中.并且矛盾双方在-定条件下各向自己相反的方向转化.矛盾双方的统一也有多种表现形式.如相互吸引.依赖.联结.渗透.贯通.联系.依存.转化等等.矛盾双方的既对立又统一的关系.推动着事物向前发展. 矛盾双方的对立和统-是同时存在.不可分割的.要求我们要如实地反映事物的本来面目.坚持一分为二的矛盾分析方法.坚持两点论.做到在矛盾双方的对立中把握它的统一.在统-中把握对立. 2．矛盾普遍性原理及方法论意义 矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中.世界上任何事物都包含着矛盾.即事事有矛盾,还包括矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终.即时时有矛盾.从空间和时间来看.矛盾无处不在.无时不有.没有矛盾就没有世界. 这-原理要求我们要敢于承认矛盾.揭露矛盾.不要害怕矛盾.回避矛盾和掩盖矛盾.要坚持两点论.两分法.用全面的观点看问题. 3．矛盾特殊性原理及方法论意义 矛盾特殊性是指矛盾着的事物及其每-个侧面各有其特点. 矛盾的特殊性表现在三个方面:-是不同事物的矛盾各不相同.各有特点.构成一事物区别于它事物的特殊本质.这就是世界上的事物之所以千差万别的原因,二是表现在同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点.这是区别事物发展阶段的根据,三是表现在同一事物矛盾的两个方面也各有特点. 这-原理要求我们在认识事物.解决问题时要坚持具体问题具体分析.具体问题具体分析就是在矛盾普遍性原理指导下.具体分析矛盾的特殊性.用不同的方法解决不同的矛盾.具体问题具体分析.是人们正确认识问题.分析问题的基础.是人们正确解决问题的关键.是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂.也是在一切实际工作中必须遵守的一个基本方法.只有坚持具体问题具体分析的原则和方法.才能真正做到实事求是.把唯物论贯彻到底. 5．矛盾普遍性和矛盾特殊性辩证关系原理及方法论意义 矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系是共性和个性的辩证统-关系: 矛盾的普遍性和矛盾的特殊性是相互联结的.一方面.普遍性寓于特殊性之中.并通过特殊性表现出来.没有特殊性就没有普遍性.这是因为.普遍性是同类事物中许许多多不同的特殊事物所共同具有的性质和特点.所以它只能存在于各种特殊性之中.另一方面.特殊性也离不开普遍性.因为世界上的事物无论怎样特殊.它总是和同类事物中的其它事物有共同之处.总要服从这类事物的-般规律.不包含普遍性的特殊性也是不存在的. 矛盾的普遍性和矛盾的特殊性不是凝固不变的.在不同的场合是可以变化的.因为事物的范围是极其广大的.事物的发展是无限的.因此二者在一定条件下向对立面转化.在这个场合为普遍性的东西.到另-个场合则变为特殊性.反之亦然. 这一原理要求我们要遵循从特殊到普遍.再由普遍到特殊的认识秩序.也就是先从特殊性中概括出普遍性.然后在普遍性的指导下去研究特殊性.使人们的认识在这种循环中一次比-次提高. 要求我们要坚持“从群众中来.到群众中去 的群众路线, 坚持-般号召和树立个别典型相结合的工作方法, 矛盾普遍性和矛盾特殊性的辩证关系原理也是建设有中国特色的社会主义的重要哲学依据. 6.主要矛盾和矛盾主要方面的关系 区别: 第一.存在领域不同.主要矛盾存在于复杂的事物发展过程中.矛盾中的主要方面存在于客观事物的每一矛盾之中. 第二.所处的地位和作用不同.主要矛盾在复杂的事物发展中处于支配地位和起着决定作用.由于它的存在和发展.规定或影响着其他矛盾的存在和发展.矛盾的主要方面决定着事物性质.支配着矛盾的次要方面.对矛盾次要方面起着主导作用. 第三.各自的对立面不同.主要矛盾在复杂的事物发展过程中与许多次要矛盾相对立而存在.以各种次要矛盾为自己的对立面.矛盾的主要方面在客观事物的每个矛盾体中.与次要方面相比较而存在.以矛盾的次要方面为自己的对立面. 第四.在方法论上的要求不同.主要矛盾的原理.要求人们在工作.学习和生活中.既要抓住重点.又要照顾-般.做到统筹兼顾.适当安排.学会“弹钢琴 .既要防止不分主次.又要防止“单打一 .矛盾的主要方面原理.要求人们在分析矛盾时.不仅要看到矛盾有两个方面.更重要的是要分清哪一方面是主要的.哪一方面是次要的.看问题要分清主次.不能把矛盾双方同等看待.更不能颠倒主次.混淆事物的性质. 二者的联系表现在: 第一.它们是属于矛盾特殊性的两种情况.二者在自己的矛盾体中居支配地位.都规定着事物的特殊性质及其发展过程. 第二.分析主要矛盾.抓重点.主要是看主要矛盾的主要方面.因为事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾的主要方面决定的. 第三.二者在实践中都有共同的要求.即都要求人们在认识事物解决特殊矛盾时.坚持两点论和重点论相统一.反对和克服一点论.均衡论. 第四.二者都是和各自的对立面相比较而存在.相斗争而发展.并依据一定条件互相转化. 7．正确把握两点论和重点论的关系 (1)两点论和重点论的关系.其原理基础是主次矛盾.矛盾主次方面的辩证关系.由于在复杂事物的发展过程中.主要矛盾处于支配地位.起着决定作用.所以要首先抓住主要矛盾.这是重点论.又由于主.次矛盾密切联系.相互作用.要求在集中力量抓主要矛盾的同时.不能忽视次要矛盾的解决.这是两点论.就每-矛盾来说.由于其性质主要由矛盾的主要方面决定.因而认识事物必须首先抓主要方面.抓本质.看主流.这是重点论.由于主.次方面是相互依存的.所以又不能忽视次要方面.这又是两点论的观点.由于主.次矛盾和矛盾的主.次方面在一定条件下是可以相互转化的.因而重点也会转化.不是固定不变的. (2)两点和重点的关系也是对立统一的.两点是有重点的两点.两点中包括着重点.两点离不开重点,重点是两点中的重点.不是两点之外的单独的一点.重点离不开两点.离开重点谈两点和离开两点谈重点都不是辩证法的观点.两点论和重点论应该相结合. 8．理解基本矛盾.根本矛盾.主要矛盾．次要矛盾的区别与联系 基本矛盾指决定事物发展全过程的本质的矛盾.它是事物存在和发展的基础.贯穿事物发展过程的始终.基本矛盾不存在了.事物也就不存在了.根本矛盾即最基本的矛盾. 它们之间的区别在于:(1)基本矛盾.根本矛盾规定事物发展全过程的本质.主要矛盾则只有在它同时是最基本矛盾的情况下才能起这种作用.(2)基本矛盾.根本矛盾贯穿事物发展过程的始终.主要矛盾一般不贯穿过程的始终.或者在事物发展的某一阶段得到解决.或者转化为次要矛盾.(3)基本矛盾是事物发展的最基本的.或者说根本原因.而主要矛盾仅在事物发展的-定阶段的诸多矛盾中.起领导.决定的作用.由于它的存在和发展.规定或影响着其他矛盾的存在和发展.(4)基本矛盾可能一个.也可能是多个.根本矛盾只有一个,在事物发展进程的某一阶段的主要矛盾也只有一个.(5)在课本里主要矛盾是指在复杂事物的发展过程中处于支配地位.对事物的发展起决定作用的矛盾.其它处于从属地位.对事物的发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾. 它们之间的联系在于:(1)主要矛盾是由基本矛盾所决定或影响的许多矛盾中的-种矛盾.它是在某一发展阶段上被激化了的矛盾.要受到基本矛盾制约.根本矛盾是基本矛盾中的一个最基本的矛盾.(2)有时主要矛盾可能就是基本矛盾.例如.在资本主义社会中.生产社会化和生产资料归资本家所有之间的矛盾.既是资本主义社会的主要矛盾(在阶级关系上表现为资产阶级与无产阶级的矛盾).又是资本主义社会的基本矛盾.根本矛盾也是基本矛盾.有时二者可通用.(3)主要矛盾和次要矛盾具有辩证统一的关系.二者相互联系.相互影响.这种辩证统一的关系表现在三个方面: 一是由于主要矛盾处于支配地位和起决定作用.所以主要矛盾解决得好.可以带动次要矛盾的解决.解决了主要矛盾.其它问题就好解决了, 二是次要矛盾解决的好坏.对主要矛盾的解决也会产生一定的影响, 三是主要矛盾和次要矛盾不是绝对的.一成不变的.在一定条件下可以相互转化.这-原理要求我们面对复杂问题.首先要抓住重点.抓住中心和关键.集中力量去解决主要矛盾,同时又要学会统筹兼顾.恰当地处理次要矛盾.学会“弹钢琴 .既要防止不分主次.“眉毛胡子一把抓 和“一刀切 的做法.也要防止只抓中心.不顾其它的“单打一 . 8．矛盾的主要方面和次要方面原理及方法论意义 在一个简单事物中.只存在问题的两个方面.其中在事物内部居于支配地位.起主导作用的方面.叫做矛盾的主要方面.处于被支配地位.不起主导作用的方面.叫做矛盾的次要方面. 事物的性质.主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的.这是由于矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面.在地位上支配着矛盾的次要方面.起着主导作用所造成的. 矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的.二者相互排斥又相互依赖. 矛盾的主要方面决定事物的性质.起主导作用.但也不能离开矛盾的次要方面孤立地存在. 矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响.是事物发展不可缺少的因素. 矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下也是可以相互转化的.这种转化是矛盾双方力量此消彼长.不断运动变化的结果.当矛盾双方主次方面的地位转化以后.事物的性质也就改变了. 这一原理要求我们在分析问题时.要分清事物的主流和支流.分清处于主体地位和处于从属地位的方面.既然事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的.因此我们要正确认识事物.就必须分清矛盾的主次方面.分清主流和支流.这样才能分清事物的本质.才能辨方向.识大局.同时也不能忽视矛盾的次要方面.因为矛盾的次要方面对事物的性质也会有一定的影响. 四.易混易错问题 1．认为世界是普遍联系的.因此任何两个事物之间都存在着联系. 世界是普遍联系的.是说整个世界是一个联系的整体.各个事物内部.以及该事物同周围事物都存在联系.孤立的事物是不存在的.没有联系就没有世界.但是.这并不是说任何两个事物之间都存在着联系.因为联系虽然是客观的.普遍的.但具体事物之间的联系不是无条件的.而是有条件的.没有一定的条件.两个事物之间就不存在具体的联系. 2．认为既然矛盾是事物自身包含的即对立又统一的关系.因此“统一 是矛盾的一方.“对立 是矛盾的另一方. 哲学上讲的矛盾是指事物自身包含的即对立又统一的关系.“统一 和“对立 是矛盾的两个基本属性.“统一 是指矛盾双方在一定条件下相互依存及矛盾双方在一定条件下的相互转化.“对立 是指矛盾双方的相互排斥.相互斗争.因此“统一 和“对立 是矛盾双方的“统一 与“对立 .认为“统一 是矛盾的一方.“对立 是矛盾的另一方是错误的. 3．矛盾具有普遍性.因此任何两个事物之间都存在矛盾. 矛盾具有普遍性.是说矛盾存在于一切事物中.并且贯穿于事物发展过程的始终.即矛盾无处不在.矛盾无时不有.矛盾不仅存在于事物内部.也存在于事物之间.但这并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾.两个毫不相干的事物如果不处于两个统一体中.就不能构成矛盾.只有在一定的条件下.它们共处于同一个统一体中时.才能构成矛盾关系.如鸡蛋和石头.一般情况下并不构成矛盾.假如石头把鸡蛋打破了.二者才成为矛盾双方.构成矛盾关系. 五．典型例题分析 “瘦西湖是扬州的风景区.它利用自然的地形.加以人工的整理.由很多小园形成一个整体.其中有分有合.有主有从.互相'因借'.虽范围不大.而景物无穷.尤其是模仿他处不落因袭.处处显示出自己的面貌.在我国古典园林中别具一格.由此可见造园虽有法而无式.如果我们能掌握'因地制宜'与'借景'等原则.那么高岗低坡.花庭水榭.随意安排.皆有法度可循.而风花雪月自然光景常新了. 据此回答 *例1．瘦西湖之所以“范围不大.而景物无穷 .“处处显示出自己的面貌 .是因为园林艺术家( ) ①注意把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来 ②注意在处理局部的风景时照顾到园林的整体风格 ③注意系统中不同景点之间的互相呼应 ④注意现象和本质的辩证关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ *例2．造园艺术中的“借景 原则生动地体现了( ) A．事物是普遍联系的原理 B．事物是变化发展的原理 C．矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理 D．矛盾的同一性与斗争性辩证关系原理 解析:这是2001年全国“3十X 高考试题.以对瘦西湖的说明为问题情境.着重考查考生的哲学思维能力.涉及知识点有唯物论.辩证法.认识论.其中着重考查有关“联系 的知识点.在第l题中.瘦西湖之所以“范围不大.而景物无穷 .“处处显示出自己的面貌 .一是因为园林艺术家“利用自然的地形.加以人工的整理 .“造园虽有法而无式 .注意因地制宜.体现了注意把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来.因此①当选.二是因为瘦西湖是由很多小园形成一个整体.其中有分有合.有主有从.互相“因借 体现了园林艺术家注意处理好整体和部分的关系.强调从整体联系着眼.局部服从全局.当部分以有序.合理.优化的结构形成整体时.“整体 功能得到最大发挥.表现在瘦西湖虽范围不大.而景物无穷.处处显示出自己的面貌.因此②当选.整体和部分的关系.在-定意义上也是系统与要素的关系.因此③也当选.所以答案选A.而④在题中没有表现.第2题造园艺术中的“借景 原则体现了世界上一切事物都处于相互联系.不存在孤立的不与周围事物相联系的事物.整个瘦西湖.各个小园“互相因借 形成一个普遍联系的有机整体.故选A.B.C.D项与题意强调的“借景 原则不相符.所以做题一定要注意题目的针对性.注意题目的要求. 答案:1．A 2．A *例3．唐代诗人白居易的诗曰.“人是四月芳菲尽.山寺桃花始盛开. 许多人对此提出疑义.北宋科学家沈括曾在四月登庐山实地考察.亲眼见到白诗中所描绘的景象.于是在中指出:“平地三月花者.深山中则有四月花.此地势高下之不同也. 现代科学研究表明.根据高山气温垂直分布的规律.海拔每升高l00米.气温便降低0．6℃.白诗中的大林寺位于庐山香炉峰顶.海拔约1200米.比平地气温约低7℃左右.因此.在农历四月上旬.当庐山脚下的九江市已是“芳菲尽 的时候.山顶上的大林寺则是桃花盛开.一片春色.白诗中所描绘的景色表明 ( ) A．事物在发展过程中必然会形成不同的发展阶段 B．世界上的任何事物都是对立统-的 C．事物的发展具有多样性和复杂性 D．事物存在和发展的状况受具体条件之制约 解析:这是2001年全国“3+2 高考中一道不定项选择题.本题以对白居易诗的解析为问题情境.着重考查有关辩证法的知识点.联系和发展是世界存在的两种状态.联系是发展的前提.正是由于事物内部.事物与事物之间的相互影响.相互制约的关系.才构成了事物的变化发展.离开了事物的相互联系.就无从考察事物的发展.联系具有多样性.条件性.具体性.联系总是具体事物之间的联系.任何事物的联系都依赖于特定的条件.随着条件的变化.事物的发展呈现出多样性和复杂性.本题中花开花落因或处于平地或处于高山.具体联系条件不同.事物的发展呈现出多样性.复杂性.而非千篇一律.故选C.D.A项正确.但这是指同一事物自身发展过程.呈现出不同阶段的特点.与题意强调的同一种事物由于处在不同联系中呈现出不同发展特点是两回事.故不选.B项正确.与题意强调的存在于一切事物中的矛盾各有其特点不是一回事.故不选. 答案:C.D 中医讲求辨证施治.对症下药.有时对同一类疾病根据不同病因施以不同疗法.称为“同病异治 ,有时又对不同的疾病根据相同的病理表现施以同一类疗法.称为“异病同治 .据此回答4-5题. *例4．“同病异治 和“异病同治 最突出的共同点是重视 ( ) A．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 B．意识的能动作用 C．内因和外因的辩证关系 D．从整体上把握现象之间的联系 例5．异病同治是有条件的.而某些江湖“神医 声称可以用一种药包治百病.这违背了( ) A．意识具有能动作用的原则 B．具体问题具体分析的原则 C．两点论和重点论相统-的原则 D．对立统一的原则 解析:这是两道2000年全国“3+X 高考试题.考查学生对相关哲理的理解能力.试题材料有着重要的现实问题为背景.也在考查考生解决实际问题的实践能力.“同病异治 是指世界上的事物虽然都有矛盾.同类事物中具有共同的性质和特点.但每个事物的具体矛盾却又各不相同.把握同类病中具体一种病的矛盾特殊性.是人们正确解决这种病的关键.事物的矛盾各不相同.解决矛盾的方法也不可能千篇一律.“异病同治 又指明世界上的事物无论怎样特殊.它总是和同类事物中的其他事物有共同之处.总要服从这类事物的一般规律.因此有时又对不同的疾病根据相同的病理表现施以同-类疗法.故“同病异治 和“异病同治 最突出的共同点是重视矛盾普遍性和特殊性的辩证关系.故4题选A.B项意识的能动作用有所体现.但这不是“异病同治 和“同病异治 最突出的共同点.C.D两项与题意无关.第5题明确指明“异病同治 是有条件的.不同的病有相同的病理表现或相同的病因.才可“异病同治 .而某些江湖“神医 声称可以用一种药包治百病是根根本无视矛盾的特殊性.企图用一种模式去解决不同的矛盾.是注定要失败的.它违背了具体问题具体分析的原则.故本题选B.A项与问题强调的应怎样发挥主观能动性是不同的.不选.C.D与题意无关. 答案:4．A 5．B 【
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