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    (三).应用--显现体系的真正价值 以上体系的思路是:从一般到个别.从抽象到具体.从具体的理论(从“社会主义市场经济体制 -“基石 -“坚持公有制的主体地位.发挥国有经济主导作用 )到具体的现实问题(从“积极推行公有制的多种有效实现形式.加快调整国有经济布局和结构 和“大力发展混合所有制经济.使股份制成为公有制的主要实现形式 -“建立现代产权制度 ).而考试的实质则是从具体的现实问题入手考查相关的理论知识.因此.考生只要把具体的现实问题放到这个体系中进行逆向思维.问题就会迎刃而解.即使很艰涩的理论问题也会变得清晰起来. 例1.党的十六届三中全会审议通过的指出:完善社会主义市场经济体制.更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用.要“统筹人与自然和谐发展 .“坚持以人为本.树立全面.协调.可持续的发展观.促进经济社会和人的全面发展 . 用经济常识的理论说明如何促进人的全面发展. 解析:表面上看.经济常识并未研究人的全面发展问题.但如果在思维上把“人的全面发展问题 作一下转化.问题就变得简单:从经济常识看.人的发展问题实际上是个生活消费问题.正如课本所说“家庭消费又称生活消费.是人们为了生存和发展--消费的结果.生产出了人的体力和智力.生产出了劳动力 .因此.人的全面发展.从经济学上说是个消费水平提高.消费结构的优化问题.这样.如何实现人的全面发展.就变为一个如何实现科学.合理.全面.高水平.高质量的消费问题.这样.就可以用“影响消费水平的因素 .“生产与消费的关系 等理论.论证如何促进人的全面发展问题. 【查看更多】

     

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