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    江苏有关部门决定从2008年新学期开始.对义务教育阶段部分教科书实施循环使用.这一举措实行后.社会上反响很大.有许多不同的看法. ◇我国教科书的使用寿命只有半年.教科书循环使用.有利于减轻学生经济负担.节约社会资源. ◇通过教材循环使用可以培养孩子们良好的读书习惯和爱护书籍的习惯.培养其节俭作风.环保意识和社会责任感. ◇学生的卫生习惯有好有坏.循环使用的课本很可能会很脏.这样可能会造成病菌传染.如果前面使用的学生在书本上留下不健康信息.可能会给后来使用该教材的学生带来负面影响. ◇循环使用的教材不能在上面做任何记号.或者画.涂.记录等.弄坏了还要赔偿.这会影响学生学习时的心情.现在课程内容更新太快.课本每年一小变.三年一大变.循环使用不切实际. ◇从全国的情况来看.教材出版甚至占到了整个出版业利润的70%.一旦全面推开教材循环使用.出版业的利益必将受到“重创 .甚至有可能严重影响造纸.印刷.出版.发行等相关行业. (1)上述看法争论的焦点是什么?请从价值判断的角度分析造成不同看法的原因. (2)为解决教科书循环使用中存在的问题.政府有关部门准备召开一次听证会.假如你被邀请参加会议.应该主要做好哪些方面的准备工作?青年学生积极参与民主决策具有怎样的意义? (3)请你从角度对推进教科书循环利用提出合理化建议. 【查看更多】

     

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