材料一:改革开放以来.我国农村面貌发生了翻天覆地的变化.但与城市相比.农村发展仍然滞后.尤其是人才严重短缺.我国目前每年大学毕业生有几百万.就业压力大.而大多数人不愿去农村.江苏海南等地曾在20世纪末先后制定了“村官 行动计划.2008年以来.党和政府把“村官 工作提到战略高度.要求进一步完善大学生“村官 工作的长效机制和政策.以使大学生村官“下得去.待得住.干得好.流得动 . 材料二:到目前为止.全国已有7.8万名“村官 .小杨就是其中的一位.大学一毕业.小样打破传统观念.只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理.任职期间.在村党支部和村委会的领导下.她走访农户.宣传党和政府的有关方针和政策.传授农业科技知识.协助主任处理一系列村务.她刻苦学习雕刻知识.与该村艺人共同努力.使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩.并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品.短短两年.该村的社会风气明显好转.村民的钱包鼓了起来.因此.“村官 小杨得到了领导和村民的一致好评.小杨自己也认为当“村官 是一个正确的选择. 结合材料二.运用“实现人生的价值 的有关知识.说明“村官 小杨在乡村的精彩人生给我们的启示. [解析]本题以当前大学生就业形势严峻为背景.国家关注民生问题.制定了“村官 行动计划并进一步完善这一政策.综合考查了中学政治三个必修模块的相关知识.角度新颖.紧跟社会热点.时代性强.本问考查模块界定为.启示类型或者说是措施类型的题目.两问搜考查了学生从材料中提取信息和分析信息的能力. 注意:组织答案的方式:材料分析+教材理论. [答案]小杨在做“村官 的实践中.不仅使该村的社会风气好起来.村民的钱包鼓起来.自己也得到了好评.表明人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值.小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导.也离不开村民的共同努力.表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现.小杨打破传统观念做“村官 .运用自己的聪明才智.为乡村建设作出了贡献.说明实现人生价值需要有正确价值观的指引.需要充分发挥主观能动性.需要全面提高个人素质. [名师心得] 误区一:人的价值既有社会价值.又有自我价值.因此.为社会作出多少贡献.就应该从社会他人那得到多少的回报. 人生价值有两个方面:即社会价值(个人对社会的责任和贡献)和自我价值(社会对个人的尊重和满足).而人生的真正价值在于对社会的贡献. 误区二:一个人拥有的物质财富越多.表明其人生价值越大. 人生的价值既有物质的价值.也有精神的价值.是物质价值与精神价值的统一. 误区三:人生价值的两个方面是对等关系的 (1)一般来说.人生价值包括两个方面,一是个人对社会的责任和贡献.即个人的社会价值,二是社会对个人的尊重和满足.通常认为前者是贡献.后者是索取.贡献和索取是相互联系.密不可分的.个人对社会作出了贡献.推动了社会的发展.就为个人索取打下了基础.个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西.又会激发起更大的积极性和创造性.为社会作出更大的贡献. (2)贡献与索取不是对等的关系.个人对社会的责任和贡献应该居于首位.“贡献越多.索取越多 的观点是片面的.因为人生价值的真正意义在于贡献.贡献始终是首要的.第一位的.“大公无私.公而忘私.无私奉献 是我们应该大力倡导的精神. 误区四:价值观对人生与社会起着促进作用 不能认为价值观对人生与社会起着促进作用.科学的价值观.崇高的理想才对人生与社会起着重大的指导和促进作用. 误区五:人是价值的创造者.又是价值的享受者.实现自我价值是实现社会价值的前提. (1)人的真正价值在于创造价值.在于对社会的责任和贡献.人通过自己的活动满足社会.他人的需要.人是价值的创造者.同时.人生活在社会上.总是需要通过别人创造的物质和精神财富来满足自己的生存和发展需要.所以.人也是价值的享受者.在此意义上.题目中的说法具有合理性. (2)每个人理应用自己的劳动创造物质和精神财富回报社会.满足他人.人通过自已的劳动.满足了社会和他人的需要.实现其社会价值.与此同时.自己获得劳动报酬.得到社会的承认.从而实现自我价值.实现社会价值是实现自我价值的前提. [考点演练] 【
查看更多】
题目列表(包括答案和解析)
