进行了几年的综合能力测试与全国统一考试单科试题相比.不论试题的形式还是内容都发生了较大的变化.具体表现在: ①试题的目标和要求不同. 单学科考试侧重于学科知识和学科能力的考核.多以基础性.典型性和单一性呈现出来.所强调的能力.主要是学科能力.综合能力考试多以与现实生活有关的理论问题和实际问题立意命题.要求更加真实和全面地模拟.反映现实.试题要求学生的主要不是对事物发展的某一要素.某一局部或某一阶段进行描述.而是注重学生对事物的整体结构.功能和作用的认识.以及对事物变化发展过程的分析理解.能力的考核要求不是学科知识和能力的“总汇 .另一方面.综合能力考试也不是在测试所谓的“一般智力 或“一般能力 .它测试的是学生在学科学习中已经得到一定发展的能力.这些能力是学生素质的一部分.是学校教育的结果.是在学科学习中逐渐发展起来的.但它又相对独立于各学科的知识.方法和能力. ②试题的结构和特点不同. 无论是文理小综合或大综合测试.Ⅰ卷均采用单项选择题.取消了单科考试中的不定项选择题,Ⅱ卷取消了单科考试题型中的辨析题和论述题.只剩下了问答题一种形式.政治学科试题量急剧减少.考查的知识覆盖面变小.且知识考核的知识点分布不均.但单题的分值却大大增加.试题取消了纯时政题.考试的侧重点逐步趋向多学科的综合.政治试题仍然以大量的热点问题为载体进行命题.但一些次热点问题也常见卷面.在考查能力上.更加凸现对考生的综合能力的考查.所涉及的知识多以多样性.复杂性和综合性呈现出来.主要考查学生的创新精神和实践能力.在试题的综合上.无论是第Ⅰ卷选择题还是第Ⅱ卷问答题.均采用了组合式设计.即“一材多题 的形式来考查学生.它需要考生用学科内外的知识渗透交叉分析.综合考查的力度逐渐加大.在评分标准上也更加体现了多样性和灵活性. 【
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