(三)指导行为.掌握方法. 这一环节中教师创设情景.请学生说一说手指划破了怎么办?并认认老师课前准备的有关药品.让学生从开放的途径获取知识.课上让学生自带的处理小伤口的药品练习处理小伤口的方法.趁热打铁.引导学生讨论 1．如果流鼻血了 怎么办? 2．如果扭伤了怎么办? 3．小红被小狗咬伤了怎么办? 儿童的生活是课程的基础.教育的内容和形式必须贴近儿童的生活.反映儿童的需要.让他们从自己的世界出发.去观察.去感受.去研究.本环节教师努力为学生创设一个宽松的学习氛围.让学生轻松愉快地学会了集中处理常见伤害的方法.进一步提高学生的自我保护能力. 【
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