春天来了 .是一首旋律流畅.歌词优美的歌曲.本课教学目标.是要学生在演唱这首歌的同时.体会春天给我们带来的快乐.备课时我也立刻意识到.这是进行环境保护教育最好的一课. 上课时.我先出示一幅大的春景图片:有青翠的草地.七彩的花朵.成片嫩绿的树林.即将融化的残雪.出洞的小动物等等.然后问:“画中是什么季节?你从哪里得知是春天呢?你喜不喜欢这样的景色? 让学生自己找春天.然后用自己的话来描述图中的景色.表达自己对这幅图的情感.在朗诵歌词时.也带着对春天无比喜爱的情绪.我感觉到孩子们对春天有了直观.亲切的感受.刚要引入歌曲教唱时.有一名学生突然举手.提出了疑问:“陈老师.歌词中`春姑娘躲在那朵花苞里’的`春姑娘’是谁啊? 说完.学生们都看着我.我一下子被问住了.心想:是啊!春姑娘--怎么解释呢?没想到他们的心会这么细腻.这个--?我灵机一动.先让孩子们想一想.也给自己一点时间整理思绪.学生们在座位上纷纷交流起来.我也陷入深深思索中.这时.只见又有一个学生将小手高高举起.说到:“陈老师.我知道! 全班立刻安静下来.“春姑娘是看不见.摸不着的.当小树绿了.小花开了.那就是她已经来到我们身边. 我高兴地点了点头.笑了笑.他话音刚落.接着.许多学生也站起来说了说自己的看法:“春姑娘一定是热爱地球的仙女.她一来世界就变美了-- “画上面树枝飘动着.一定是春姑娘吹动的.还有小动物也出来了.一定是春姑娘用手轻轻拍拍他们.告诉他们春天来了- 平时面对这65个孩子.我总是感到不知所措.回想上个学期的音乐课.课堂上经常“乱 到了极点.总觉得他们什么也不懂.说什么也讲不清楚一样.对于这个班的孩子来说.我从来没想过他们会有这样的表现.看来.我大错特错了.后面所产生一系列对话.真是我在备课时所不曾想到的.我为自己的错误观念和准备不足感到不安.为孩子们的表现感到惊讶.也很感动.孩子们带着对春天的直观美感.不仅置身于歌曲的诗情画意中.还对歌曲中演唱的“春姑娘 有了自己的理解.他们的回答充满了童真和对大自然美妙意境的理解,那春天不就在孩子们的眼睛里.在孩子们的心里吗? 下课后.我再回头想想这节课.真正感觉到新课程实施后.给音乐课带来的变化.把感受音乐放在了重要的位置.并把可持续发展教育注入课堂.更注重学生全面发展.孩子们的心是那么纯洁.天真.但愿世界少一些不和谐.多留给孩子们一些美丽. 【
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