2．我设计清晰简练的教学环节.有利于一年级的教学.这节课两次试讲的不尽人意还因为我以前设计的教学环节过多.尤其是保护眼睛这个环节.我以前的设计是先从关心帮助盲人引导到体会近视给人们生活带来的不便.然后探讨造成近视的原因及预防措施.再到辨析和远离危险游戏的教学.前后五个小环节.这样设计的教学有三大缺点: (1)不但课堂乱还抑制了学生学习的主动性.有些环节出现重复.达不到高效课堂的效果. (2)一年级学生近视的较少.让他们体会近视的烦恼以及形成的原因有些牵强.孩子们的交流又会流于形式.流于表面. (3)一年级的学生有意注意时间很短.我这样一环又一环.他们早就不爱听了.教学就是为学生服务的.不是强加给学生的. 后来.我又深入仔细的研究了教学目标.这一环节就是让学生学会如何保护眼睛.养成良好的用眼习惯.何不直切主题.而且.前边的教学.学生已经充分体验到了眼睛的重要性.肯定正想好好保护呢.那就“保护眼睛我出招 呗.通过出招.庆祝.激励.体验.学生就能学会如何保护眼睛了. 我的遗憾: 【
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