滑动摩擦力的测量方法:物体作匀速直线运动时.滑动摩擦力大小=拉力大小【查看更多】

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．小明这一合作小组的实验如图所示．

（1）实验中要测量出每次木块与水平放置的木板间的滑动摩擦力的大小，应沿木板水平拉木块做匀速直线运动，由图甲知木块此时受到的滑动摩擦力为

0.8

N，其依据是

二力平衡条件

．
（2）小明在木块上放一钩码，如图乙所示，沿木板水平拉木块做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数

大于

（“大于”、“小于”或“等于”）（1）中的弹簧测力计示数．
（3）实验快结束时，爱打网球的小明想判断网球鞋和运动鞋哪个防滑效果更好．请您利用上述仪器，设计一个简单实验，替小明作出判断，简述你的实验方案．
简要做法：

往鞋里放一些小物体，使网球鞋和运动鞋的质量相等，分别放在水平桌面上，用弹簧测力计匀速直线拉动网球鞋和运动鞋，比较拉网球鞋的拉力F₁和拉运动鞋的拉力F₂

；
如何判断：

F₁=F₂时，防滑效果相同；F₁＞F₂时，网球鞋防滑效果好；F₁＜F₂时，运动鞋防滑效果好

．

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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．

（1）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变

压力的大小

；实验中应用了

控制变量

的研究方法，利用图中甲、乙两次实验比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？

不对

．你的理由是：

没有控制接触面的粗糙程度相同

．
（2）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格．
（3）从图中甲、丙两次实验比较，你能得出的结论是：

在压力相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

．

（4）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：

难以控制木块做匀速直线运动

；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如上图乙所示．利用该装置的优点是：

木块与弹簧测力计位置固定，长木板是否做匀速直线运动对测量结果没有影响

．
（5）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到

摩擦

力的作用，且该力有大小与

拉

力的大小有关．
（6）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大

接触面的粗糙程度

的方法增大摩擦力．

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在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，小明同学提出以下猜想：
Ⅰ、与物体的速度的大小有关；
Ⅱ、与接触面的粗糙程度（表面状况）有关；
Ⅲ、与压力的大小有关；
（1）为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验．实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做运动．
（2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机．在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动．实验记录如下：
实验次数表面状况压力/N 摩擦力/N 木块的速度/m/s
1 木板 2.0 0.6 0.1
2 木板 4.0 1.2 0.1
3 木板 4.0 1.2 0.2
4 砂纸 2.0 1.0 0.1
①分析2、3两次的实验记录，可验证猜想Ⅰ是（填“正确”或“错误”）的．
②分析两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅱ；
③分析两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅲ；
（3）由以上实验数据可得出结论：．
（4）小明同学进行实验时很好地运用了“控制变量”的方法，在以下几个实验中也用到这种方法的有
A．用乒乓球研究音叉振动发声
B．探究欧姆定律
C．探究液体压强大小与什么因素有关
D．托里拆利实验测量大气压强

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在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，小明同学提出以下猜想：
Ⅰ、与物体的速度的大小有关；
Ⅱ、与接触面的粗糙程度（表面状况）有关；
Ⅲ、与压力的大小有关；
（1）为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验．实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做运动．
（2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机．在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动．实验记录如下：

实验次数	表面状况	压力/N	摩擦力/N	木块的速度/m/s
1	木板	2.0	0.6	0.1
2	木板	4.0	1.2	0.1
3	木板	4.0	1.2	0.2
4	砂纸	2.0	1.0	0.1

①分析2、3两次的实验记录，可验证猜想Ⅰ是    （填“正确”或“错误”）的．
②分析    两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅱ；
③分析    两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅲ；
（3）由以上实验数据可得出结论：    ．
（4）小明同学进行实验时很好地运用了“控制变量”的方法，在以下几个实验中也用到这种方法的有
A．用乒乓球研究音叉振动发声
B．探究欧姆定律
C．探究液体压强大小与什么因素有关
D．托里拆利实验测量大气压强

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在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中．同学们提出以下几种猜想：
A．与压力大小有关 B．与接触面的粗糙程度有关
C．与接触面积大小有关 D．与运动的速度大小有关
（1）如图所示是小芳同学的实验操作，其错误之处是

弹簧测力计没有沿水平方向拉动

．
（2）小芳在老师指导下纠正了操作，拉动弹簧测力计，使木块沿水平方向做

匀速

直线运动，并记录实验数据．

序号	实验条件			测力计示数/N
序号	长方体木块的放置	表面情况	压力/N	测力计示数/N
1	平放	木板	8	1.6
2	平放	木板	12	2.4
3	平放	木板	16	3.2
4	侧放	木板	16	3.2
5	竖放	木板	16	3.2
6	平放	木板上铺棉布	8	2.4
7	平放	木板上铺手巾	8	4.0

（3）分析数据：
（a）由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想

A

（填字母）
（b）要验证猜想B，应选取序号为

1、6、7

的三次实验；
（c）根据表中信息，能否验证猜想D？

不能

（填“能”或“不能”），要想验证猜想D应保持

压力和接触面的粗糙程度

不变．
（4）在此实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是

控制变量法

．
A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法．

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