30.为探究细菌对植物遗体有何影响.我们活动小组的同学们分别提出了三种实验方案.三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水.使树叶保持潮湿. 方案一.将甲组放在无菌条件下.乙组放在自然条件下, 方案二.将甲组灭菌后放在无菌条件下.乙组放在自然条件下, 方案三.将甲乙两组都进行灭菌处理.甲组放在无菌条件下.乙组接种细菌后放在无菌条件下. 请回答问题.再评价实验方案: ①甲乙两组为什么要用相同的树叶? ②为什么要使树叶保持潮湿? ③请评价以上哪个实验方案更能说明问题.并说出理由. 第六章 生物的主要类群 单元检测题 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

为探究细菌对植物遗体有何影响,我们活动小组的同学们分别提出了三种实验方案.三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.
方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中);方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下;方案三:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在元菌条件下.
请回答问题,再评价实验方案:
(1)甲乙两组为什么要用相同的树叶?
为了保证除实验变量外的其他条件都相同
为了保证除实验变量外的其他条件都相同

(2)为什么要使树叶保持潮湿?
细菌适宜生活在潮湿的环境中
细菌适宜生活在潮湿的环境中

(3)请评价以上哪个实验方案更能说明问题,并说出理由.
方案三,方案除实验变量外,其他条件完全相同.
方案三,方案除实验变量外,其他条件完全相同.

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为探究细菌对植物遗体有何影响,某活动小组的同学们分别提出了三种实验方案.三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.
方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中);
方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下;
方案三:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在元菌条件下.
请回答问题,在评价实验方案:
(1)甲乙为什么用相同树叶?
为了保证除实验变量外的其他条件都相同
为了保证除实验变量外的其他条件都相同

(2)为什么要使树叶保持湿润?
细菌适宜生活在潮湿的环境中
细菌适宜生活在潮湿的环境中

(3)在上述三个方案的甲乙两组中,作为实验组的是
乙组
乙组

(4)请评价以上那个方案更能说明问题,并说出理由.
方案三,方案除实验变量外,其他条件完全相同.
方案三,方案除实验变量外,其他条件完全相同.

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为探究细菌对植物遗体有何影响,我们活动小组的同学们分别提出了三种实验方案.三种方案的共同点是:将同一种树叶分成甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.
方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中);
方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下;
方案三:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下.
①甲、乙两组为什么要用相同的树叶?
为了控制变量
为了控制变量

②为什么要使树叶保持潮湿?
微生物的生长需要水分
微生物的生长需要水分

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为探究细菌对植物遗体有何影响,我们活动小组的同学们分别提出了三种实验方案.三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.
方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中);方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下;方案三:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在元菌条件下.
请回答问题,再评价实验方案:
(1)甲乙两组为什么要用相同的树叶?______.
(2)为什么要使树叶保持潮湿?______.
(3)请评价以上哪个实验方案更能说明问题,并说出理由.______.

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为探究细菌对植物遗体有何影响,我们活动小组的同学们分别提出了三种实验方案.三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.
方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中);方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下;方案三:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在元菌条件下.
请回答问题,再评价实验方案:
(1)甲乙两组为什么要用相同的树叶?______.
(2)为什么要使树叶保持潮湿?______.
(3)请评价以上哪个实验方案更能说明问题,并说出理由.______.

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