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    科学课上.研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验给小明留下了深刻的印象.放学后.他用盒装牛奶和弹簧测力计在家做起了实验.并有了新的发现. (1)小明用弹簧测力计分别拉着一盒.两盒.三盒牛奶.在水平桌面上做匀速直线运动.如图所示.并记录数据如表1所示. 表1 表2 压力F/N 滑动摩擦力f/N 压力F/N 滑动摩擦力f/N 一盒牛奶 3 0.6 一盒牛奶 3 0.9 两盒牛奶 6 1.2 两盒牛奶 6 1.8 三盒牛奶 9 1.8 三盒牛奶 9 2.7 小明对表1中的测量数据进行了认真的分析.惊奇地发现:在接触面相同的情况下.每次实验.滑动摩擦力的大小与压力大小的比值是 的. ⑵ 为验证上述结论是否正确.小明仍按图所示的方法.在较粗糙面的水平水泥地面上又进行了一次实验.记下了表2中的数据.分析表2中的数据.你认为小明的发现是 的. (3) 综合分析.比较两次的实验数据和接触面的情况.你认为滑动摩擦力与压力的比值的大小可能反映了 ,从而小明对滑动摩擦力的大小又有了进一步的认识. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2011?松北区一模）科学探索，不仅需要观察和实验，更需要有理性的推理．如果物体不受力，将会怎样呢？小丽和小文决定用运动的小车作为研究对象，关注小车在水平子面上从运动到静止的过程，进而发现规律．实验前他们分别提出自己的建议．

    （1）小丽这样建议的目的是：
    小车在水平面开始的速度相同
    小车在水平面开始的速度相同
    ．
    小文这样建议的目的是：
    对小车的阻力不同（摩擦阻力不同）
    对小车的阻力不同（摩擦阻力不同）
    ．
    （2）实验时发现小车的速度在毛巾表面减小的最快，在木板表面减小的最慢．由此可归纳出的结论是
    受阻力越小，小车速度减小的越慢
    受阻力越小，小车速度减小的越慢
    ．
    在这样实验分析的基础上，小丽和小文进行大胆推理，如果水平面是绝对光滑的，且空气阻力为零，则小车
    速度不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去
    速度不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去
    ．
    （3）小丽为完成了研究课题而欢呼雀跃，善于反思的小文认为，我们的研究还不够完整，小文这样说的理由可能是：
    没有研究静止的物体不受力的情况
    没有研究静止的物体不受力的情况
    ．

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    科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。某班物理课外学习小组在进行《探究——摩擦力的大小与什么有关》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”。

    ⑴这属于科学探究活动的____要素。

        ⑵他们用图17所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据（如下表）。请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在图18所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图像。 （ g取10N/Kg）

        ⑶根据你作出的图像所得出的结论判断：当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A所受滑动摩擦力应为____N。

      

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    科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作．某班物理课外学习小组在进行《探究--摩擦力的大小与什么有关》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”

    （1）这属于科学探究活动的______要素．
    （2）他们用如图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据（如表）．请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在如图2所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图象． （ g取10N/Kg）
    砝码G/N0.501.001.502.00
    压力FN/N
    弹簧测力计读数F/N0.300.450.600.760.90
    滑动摩擦力Ff/N
    （3）根据你作出的图象所得出的结论判断：当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A所受滑动摩擦力应为______N．

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    科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。某班物理课外学习小组在进行《探究-- 摩擦力的大小与什么有关》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”。
    ⑴这属于科学探究活动的____要素。
    ⑵他们用图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据（如下表）。请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在图2所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图像。（ g取10N/Kg）
    ⑶根据你作出的图像所得出的结论判断：当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A所受滑动摩擦力应为____N。

                                                                           图1                                                             图2

     

     

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    科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作．某班物理课外学习小组在进行《探究——摩擦力的大小与什么有关》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”．

    (1)这属于科学探究活动的________要素．

    (2)他们用图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100 g，测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据(如下表)．请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在图2所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图像．(g取10 N/Kg)

    (3)根据你作出的图像所得出的结论判断：当放在木块A上的砝码重力G为3.00 N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A所受滑动摩擦力应为________N．

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