现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素等五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种，图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。据此回答下列问题。

（1）a、b两种激素在                      方面具有协同作用。
（2）进入寒冷环境时，              （填字母标号）分泌增多。在体内            调节机制作用下，b的含量可以保持相对稳定。而寒冷时c含量的调节主要通过__________   调节的方式进行。
（3）切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素              （填字母标号）
（4）将胰岛B细胞分别接种于含0.56g/L葡萄糖（低糖组）和1.68g/L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后检测，发现高糖组释放胰岛素更多。为了验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。某同学设计了如下实验方案：
① 用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
② 用含滤液的培养液培养胰岛B细胞。一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。
请指出上述方案中的错误：
a．                                                                          
b．                                                                          

现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素等五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种，图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。据此回答下列问题。

（1）a、b两种激素在                       方面具有协同作用。

（2）进入寒冷环境时，               （填字母标号）分泌增多。在体内             调节机制作用下，b的含量可以保持相对稳定。而寒冷时c含量的调节主要通过__________    调节的方式进行。

（3）切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素               （填字母标号）

（4）将胰岛B细胞分别接种于含0.56g/L葡萄糖（低糖组）和1.68g/L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后检测，发现高糖组释放胰岛素更多。为了验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。某同学设计了如下实验方案：

① 用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；

② 用含滤液的培养液培养胰岛B细胞。一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。

请指出上述方案中的错误：

a．                                                                          

b．                                                                           

为了验证甲状腺激素的生理功能，某学习小组设计了以下实验，请分析回答。

实验方法与步骤：

第一步：将体重、日龄、生理状态相同的雄性健康成年大白鼠平均分为两组，分别标记甲和乙。

第二步：将甲组鼠的甲状腺摘除并缝合伤口，乙组鼠不做任何处理。在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测得甲、乙两组鼠的平均耗氧量，记录为A、B。

第三步：除正常饲喂外，每日用灌胃器给甲组鼠灌喂一定量生理盐水配制的甲状腺激素溶液，乙组鼠灌喂等量的生理盐水溶液，在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测定甲、乙两组大白鼠的平均耗氧量，并记录为C、D。

 (实验提示：手术对鼠耗氧量的影响忽略不计)

 实验结果与分析：

（1）大白鼠的耗氧量A       C(填“<”、“>”或“=”)，实验鼠耗氧量的大小主要与               (生理过程)有关，说明甲状腺激素具有促进                                     的生理功能。

（2）在上述实验中，起对照作用的是                组鼠。

（3）除上面涉及的生理作用以及提高神经系统的兴奋性外，甲状腺激素还具有   的生理作用，若通过实验(不考虑手术)证明这一点，最好选用下列四种生物中的            作为材料，原因是              。

A．白鼠    B．青蛙    C．蝌蚪    D．兔

(14分)为了验证甲状腺激素的生理功能，某学习小组设计了以下实验，请分析回答。
实验方法与步骤：
第一步：将体重、日龄、生理状态相同的雄性健康成年大白鼠平均分为两组，分别标记甲和乙。
第二步：将甲组鼠的甲状腺摘除并缝合伤口，乙组鼠不做任何处理。在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测得甲、乙两组鼠的平均耗氧量，记录为A、B。
第三步：除正常饲喂外，每日用灌胃器给甲组鼠灌喂一定量生理盐水配制的甲状腺激素溶液，乙组鼠灌喂等量的生理盐水溶液，在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测定甲、乙两组大白鼠的平均耗氧量，并记录为C、D。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
(实验提示：手术对鼠耗氧量的影响忽略不计)
实验结果与分析：
（1）大白鼠的耗氧量A      C(填“<”、“>”或“=”)，实验鼠耗氧量的大小主要与              (生理过程)有关，说明甲状腺激素具有促进                                    的生理功能。
（2）在上述实验中，起对照作用的是               组鼠。
（3）除上面涉及的生理作用以及提高神经系统的兴奋性外，甲状腺激素还具有  的生理作用，若通过实验(不考虑手术)证明这一点，最好选用下列四种生物中的           作为材料，原因是             。
A．白鼠    B．青蛙    C．蝌蚪    D．兔