水是一种极其重要的自然资源，没有水就没有生机勃勃的地球．
（1）科学家在火星上找水的意义是：______．
（2）小明家屋后刚开挖了一口深井，学了化学后，他知道长期饮用硬水会对健康有害．下列方法中，能鉴别井水是否为硬水的是______．
A．过滤；B．煮沸；C．吸附；D．加肥皂水
（3）我国的水资源总量居世界第六位，但人均水量低于世界的平均水平．不少省市严重缺水．为保护有限的水资源，说说你在生活中节约用水或防止水污染的具体做法：（任举一例）______．据报道，北京等大城市相继举行调高水价听证会．调高水价的原因有很多，例如：水的处理和输送成本的增加等．请你再说出一条提高水价的理由______．
（4）右图是小明同学和伙伴们自己动手制作的通电分解水装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8 cm～10 cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧．并用镀铬曲别针伸直插入胶塞，做成电极，镀铬曲别针的上方分别用两只容积相同，密封性较好的针筒收集气体．由塞子露头处连接导线．试回答：
①由图可知B端为电源______极．（填正或负）
②若给10%的氢氧化钠溶液通电以测定水的组成，下面是小明他们各自实验后获得的数据，你认为其中最接近理论值的一组是：______．

	氧气质量（g）	氢气质量（g）	氢氧化钠的质量分数
A	64	8	9%
B	16	2	10%
C	16	2	11%
D	16	32	11%

小明将家中清洗伤口用的消毒液——“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。

【第一组实验】检验该双氧水是否失效。
⑴ 实验过程
①在试管中加入5 mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是                。
⑵ 实验结论：                   。
【第二组实验】探究：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解
[猜想] Ⅰ. CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ. CuO参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ. CuO是反应的催化剂，反应前后                  。
[实验]用天平称量0.2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

⑶ 完成下表：