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    如图所示,弹簧测力计下悬挂一铁球,将弹簧秤自左向右沿水平方向移动时,弹簧测力计的示数( ) A.不变 B.逐渐减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （1）做简谐运动的弹簧振子，下述说法中正确的是（    ）

    A．振子通过平衡位置时，加速度最大
    B．振子在最大位移处时，加速度最大
    C．振子在连续两次通过同一位置时，位移相同，加速度相同
    D．振子连续两次通过同一位置时，动能相同，速度相同

    （2）有两个同学利用假期分别去参观北大和南大的物理实验室，各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”，他们通过校园网交换实验数据，并由计算机绘制了T2～L图像，如图甲所示．去北大的同学所测实验结果对应的图线是
          （选填“A”或“B”）．另外，在南大做探究的同学还利用计算机绘制了两种单摆的振动图像（如图乙所示），由图可知，两单摆摆长之比       ．
    （3）某同学做“用单摆测重力加速度”实验。
    ①用游标卡尺测量摆球直径d，把摆球用细线悬挂在铁架台上，用米尺测量出悬线长度l。
    ②在小钢球某次通过平衡位置时开始计时，并将这次通过平衡位置时记为0，数出以后小钢球通过平衡位置的次数为n，用停表记下所用的时间为t。请根据他的计数方法写出单摆周期的表达式：_____________。
    ③用上面的测量数据计算重力加速度的表达式为g=               。

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    （1）做简谐运动的弹簧振子，下述说法中正确的是（    ）

    A．振子通过平衡位置时，加速度最大

    B．振子在最大位移处时，加速度最大

    C．振子在连续两次通过同一位置时，位移相同，加速度相同

    D．振子连续两次通过同一位置时，动能相同，速度相同

    （2）有两个同学利用假期分别去参观北大和南大的物理实验室，各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”，他们通过校园网交换实验数据，并由计算机绘制了T2～L图像，如图甲所示．去北大的同学所测实验结果对应的图线是

          （选填“A”或“B”）．另外，在南大做探究的同学还利用计算机绘制了两种单摆的振动图像（如图乙所示），由图可知，两单摆摆长之比       ．

    （3）某同学做“用单摆测重力加速度”实验。

    ①用游标卡尺测量摆球直径d，把摆球用细线悬挂在铁架台上，用米尺测量出悬线长度l。

    ②在小钢球某次通过平衡位置时开始计时，并将这次通过平衡位置时记为0，数出以后小钢球通过平衡位置的次数为n，用停表记下所用的时间为t。请根据他的计数方法写出单摆周期的表达式：_____________。

    ③用上面的测量数据计算重力加速度的表达式为g=               。

     

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    （1）做简谐运动的弹簧振子，下述说法中正确的是（    ）
    A．振子通过平衡位置时，加速度最大
    B．振子在最大位移处时，加速度最大
    C．振子在连续两次通过同一位置时，位移相同，加速度相同
    D．振子连续两次通过同一位置时，动能相同，速度相同

    （2）有两个同学利用假期分别去参观北大和南大的物理实验室，各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”，他们通过校园网交换实验数据，并由计算机绘制了T2～L图像，如图甲所示．去北大的同学所测实验结果对应的图线是
          （选填“A”或“B”）．另外，在南大做探究的同学还利用计算机绘制了两种单摆的振动图像（如图乙所示），由图可知，两单摆摆长之比       ．
    （3）某同学做“用单摆测重力加速度”实验。
    ①用游标卡尺测量摆球直径d，把摆球用细线悬挂在铁架台上，用米尺测量出悬线长度l。
    ②在小钢球某次通过平衡位置时开始计时，并将这次通过平衡位置时记为0，数出以后小钢球通过平衡位置的次数为n，用停表记下所用的时间为t。请根据他的计数方法写出单摆周期的表达式：_____________。
    ③用上面的测量数据计算重力加速度的表达式为g=               。

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    （ I） 在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的．用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F-x图象如图1所示，由图可知弹簧的劲度系数为
    200
    200
    N/m．图线不过原点的原因是
    弹簧自身所受重力
    弹簧自身所受重力
    造成的；
    （ II）如图2的装置中，两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，两轨道上分别装有电磁铁C、D；调节电磁C、D的高度，使AC=BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等．将小铁球P、Q分别吸到电磁铁上，然后切断电源，使两小铁球以相同的初速度从轨道M、N下端口射出，实验结果是两小球同时到达E处，发生碰撞．现在多次增加或减小轨道M口离水平面BE的高度（即只改变P球到达水平面速度的竖直分量大小），再进行实验的结果是：
    试分析回答该实验现象说明了：①
    总是发生碰撞
    总是发生碰撞
    ，②
    P水平方向的分运动是匀速直线运动
    P水平方向的分运动是匀速直线运动
    ，③
    各分运动具有独立性
    各分运动具有独立性
    ．
    （ III） （1）关于图2的“验证机械能守恒定律”实验中，以下说法正确的是
    A．实验中摩擦是不可避免的，因此纸带越短越好，因为纸带越短，克服摩擦力做的功就越少，误差就越小
    B．实验时必须称出重锤的质量
    C．纸带上第1、2两点间距若不接近2mm，则无论怎样处理实验数据，实验误差都一定较大
    D．处理打点的纸带时，可以直接利用打点计时器打出的实际点迹
    （2）图3是实验中得到的一条纸带，在计算图中N点速度时，几位同学分别用下列不同的方法进行，其中正确的是
    A．vN=gnT　　　        B．vN=
    xn+xn+1
    2T

    C．vN=
    dn+1-dn-1
    2T
         D．vN=gn-1

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    （ I） 在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的．用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F-x图象如图1所示，由图可知弹簧的劲度系数为______N/m．图线不过原点的原因是______造成的；
    （ II）如图2的装置中，两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，两轨道上分别装有电磁铁C、D；调节电磁C、D的高度，使AC=BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等．将小铁球P、Q分别吸到电磁铁上，然后切断电源，使两小铁球以相同的初速度从轨道M、N下端口射出，实验结果是两小球同时到达E处，发生碰撞．现在多次增加或减小轨道M口离水平面BE的高度（即只改变P球到达水平面速度的竖直分量大小），再进行实验的结果是：
    试分析回答该实验现象说明了：①______，②______，③______．
    （ III） （1）关于图2的“验证机械能守恒定律”实验中，以下说法正确的是
    A．实验中摩擦是不可避免的，因此纸带越短越好，因为纸带越短，克服摩擦力做的功就越少，误差就越小
    B．实验时必须称出重锤的质量
    C．纸带上第1、2两点间距若不接近2mm，则无论怎样处理实验数据，实验误差都一定较大
    D．处理打点的纸带时，可以直接利用打点计时器打出的实际点迹
    （2）图3是实验中得到的一条纸带，在计算图中N点速度时，几位同学分别用下列不同的方法进行，其中正确的是
    A．vN=gnT　　　        B．vN=
    xn+xn+1
    2T

    C．vN=
    dn+1-dn-1
    2T
         D．vN=gn-1

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