在通常情况下既不能燃烧.也不支持燃烧的气体是 A.氢气 B.氧气 C.一氧化碳 D.二氧化碳 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良好机会,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题.例如:
(1)用高锰酸钾制氧气时,用排水法收集到的氧气呈红色.可能错误操作是
试管口没放一团棉花
试管口没放一团棉花

(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂.可能错误操作是
集气瓶底没放少量水或铺一层细沙
集气瓶底没放少量水或铺一层细沙

(3)用如图装置来制某气体,分液漏斗中有液体,打开活塞时,发现液体只滴了一会儿就不再往下滴,检查导管没有堵塞,止水夹也没夹乳胶管.可能错误操作是
分液漏斗的玻璃塞没拿掉
分液漏斗的玻璃塞没拿掉

(4)某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取C02,并验证C02的性质.在确认装置气密性良好后进行实验.把制得的气体通入澄清石灰水中,发现石灰水没有变浑浊.对此展开探究:
①提出问题:澄清石灰水为什么没有变浑浊?
②猜想与假设:
小英的假设:澄清石灰水已变质.
小青的假设:制得的C02中可能含有HCI气体
③实验探究:
Ⅰ.小英的探究:
实验目的 实验步骤 可能的实验现象 化学方程式和实验结沦
  探究所用
澄清石灰
水是否变
①用一支试管另取少
量澄清石灰水
②取稀硫酸与碳酸钠
反应制取CO2
将产生的气体通入所用澄清石灰水中
将产生的气体通入所用澄清石灰水中

步骤③中现象为:
石灰水变浑浊或未变浑浊
石灰水变浑浊或未变浑浊
步骤②中反应方程式为:
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+
H2O+CO2
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+
H2O+CO2

步骤③可能的反应方程式略
实验结论:
所用澄清石灰水没有变质
或所用澄清石灰水已变质
所用澄清石灰水没有变质
或所用澄清石灰水已变质
Ⅱ.小青的探究
  实验目的     实验步骤   实验现象     化学方程式和实验结论
探究制得的C02中是否含有HCI气体
将气体通入硝酸银
溶液

硝酸银溶液变浑浊
硝酸银溶液变浑浊
反应方程式为:
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

实验结论:气体中含有
HCI气体
④反思与评价:小英认为既然用盐酸制得的CO2不纯,为何不用H2SO4代替盐酸.请
问小英的想法对吗?
不对
不对
;理由是
石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸钙是微溶物,会附着在石灰石的表面阻碍反应的进行
石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸钙是微溶物,会附着在石灰石的表面阻碍反应的进行

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化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良好机会,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题.例如:
(1)用高锰酸钾制氧气时,用排水法收集到的氧气呈红色.可能错误操作是______.
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂.可能错误操作是______.
(3)用如图装置来制某气体,分液漏斗中有液体,打开活塞时,发现液体只滴了一会儿就不再往下滴,检查导管没有堵塞,止水夹也没夹乳胶管.可能错误操作是______.
(4)某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取CO2,并验证CO2的性质.在确认装置气密性良好后进行实验.把制得的气体通入澄清石灰水中,发现石灰水没有变浑浊.对此展开探究:
①提出问题:澄清石灰水为什么没有变浑浊?
②猜想与假设:
小英的假设:澄清石灰水已变质.
小青的假设:制得的CO2中可能含有HCl气体
③实验探究:
Ⅰ.小英的探究:

实验目的实验步骤可能的实验现象化学方程式和实验结沦
  探究所用
澄清石灰
水是否变
①用一支试管另取少
量澄清石灰水
②取稀硫酸与碳酸钠
反应制取CO2
③______

步骤③中现象为:
______
步骤②中反应方程式为:
______
步骤③可能的反应方程式略
实验结论:
______

Ⅱ.小青的探究

  实验目的    实验步骤  实验现象    化学方程式和实验结论
探究制得的C02中是否含有HCI气体
将气体通入硝酸银
溶液

______
反应方程式为:______
实验结论:气体中含有
HCI气体

④反思与评价:小英认为既然用盐酸制得的CO2不纯,为何不用H2SO4代替盐酸.请
问小英的想法对吗?______;理由是______.

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化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良好机会,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题.例如:
(1)用高锰酸钾制氧气时,用排水法收集到的氧气呈红色.可能错误操作是______.
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂.可能错误操作是______.
(3)用如图装置来制某气体,分液漏斗中有液体,打开活塞时,发现液体只滴了一会儿就不再往下滴,检查导管没有堵塞,止水夹也没夹乳胶管.可能错误操作是______.
(4)某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取C02,并验证C02的性质.在确认装置气密性良好后进行实验.把制得的气体通入澄清石灰水中,发现石灰水没有变浑浊.对此展开探究:
①提出问题:澄清石灰水为什么没有变浑浊?
②猜想与假设:
小英的假设:澄清石灰水已变质.
小青的假设:制得的C02中可能含有HCI气体
③实验探究:
Ⅰ.小英的探究:
实验目的实验步骤可能的实验现象化学方程式和实验结沦
  探究所用
澄清石灰
水是否变
①用一支试管另取少
量澄清石灰水
②取稀硫酸与碳酸钠
反应制取CO2
③______

步骤③中现象为:
______
步骤②中反应方程式为:
______
步骤③可能的反应方程式略
实验结论:
______
Ⅱ.小青的探究
  实验目的    实验步骤  实验现象    化学方程式和实验结论
探究制得的C02中是否含有HCI气体
将气体通入硝酸银
溶液

______
反应方程式为:______
实验结论:气体中含有
HCI气体
④反思与评价:小英认为既然用盐酸制得的CO2不纯,为何不用H2SO4代替盐酸.请
问小英的想法对吗?______;理由是______.

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碳和碳的化合物都是非常重要的物质.
(1)碳原子的结构示意为,碳原子的最外层电子数为
4
4

(2)在防毒面具中装有活性炭,是利用活性炭的
吸附性
吸附性
性;我国古代的一些水墨书画作品,可长久保存而不变色的原因是
常温下碳的化学性质不活泼
常温下碳的化学性质不活泼

(3)下图所示的两个实验中:
实验1说明二氧化碳具有的性质是
二氧化碳的密度比空气大,一般情况既不燃烧也不支持燃烧
二氧化碳的密度比空气大,一般情况既不燃烧也不支持燃烧

实验2中,将两团棉花放置在空气中时,两团棉花均不燃烧;若将足量二氧化碳倒入烧杯时,可以观察到的现象有:
蜡烛由低到高依次熄灭
蜡烛由低到高依次熄灭
;②粘有过氧化钠的棉花燃烧;③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧.通过上述实验的对比分析,写出产生现象②的原因
过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气并放出热量
过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气并放出热量


(4)为解决温室效应加剧问题,科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系(部分生成物已略去).

从图中分析得出的下列结论中,正确的是
(填序号).
①有机物甲可能含碳、氢、氧三种元素
②Ⅰ中消耗了二氧化碳,Ⅱ、Ⅲ中生成了二氧化碳.

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2011年10月16日、17日,相继发生陕西田玉煤矿“10?16”矿难事故和重庆奉节”10?17”矿难事故,瓦斯已成为导致我国煤矿特大恶性事故的“头号杀手”.
(1)为了防止煤矿的矿井发生“瓦斯”爆炸事故,常采取的安全措施是
C
C

A.进矿井钱先做灯火实验   B.放置灭火器    C.通风并严禁烟火  D.戴防毒面具
(2)煤矿发生特大瓦斯爆炸后,由于井下情况非常复杂,事故处理专家针对矿井既有瓦斯又有明火且可能发生连续爆炸的情况,提出采用注水或注液氮的灭火方案,注入液氮可以灭火,利用的灭火原理是:①
液氮汽化可以吸收大量的热,起到了降低温度的作用
液氮汽化可以吸收大量的热,起到了降低温度的作用
;②
氮气既不能燃烧,也不能支持燃烧
氮气既不能燃烧,也不能支持燃烧

(3)为了加快推进煤炭资源的综合利用,我国己进行“煤炭地下气化”的科技攻关.具体方法是通过特制的鼓风机给地下煤层输送水蒸气,在高温条件下生成两种可燃性气体.其化学方程式是
C+H2O
 高温 
.
 
CO+H2
C+H2O
 高温 
.
 
CO+H2

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