3 大气的压强(三) 学习目标 1.能说出气体和液体的流速与压强之间的关系:流速越大.压强越小. 2.能利用气体和液体的流速与压强之间的关系解释有关现象. 课堂学习设计 [科学探究] 投影:图2-21北京地下铁道复兴门站. 在火车站的站台上.标有一道平行于铁轨的直线.你知道为什么要设置这样一条直线吗? [实验探究] 气体的流速与压强的关系.用双手分别捏着两张纸条的一端.使它垂挂在胸前.沿两张纸的中间向下吹气时.将会出现什么现象? [结论] 当吹气时.两纸条 内 侧气体的流速较大. 外 侧气体的压强较大. 1.说明:气体压强跟流速之间的关系:气体的流速越大.压强越 小 ,流速越小.压强越 大 . 实验与讨论:把一支玻璃管插入水中.当用另一支玻璃管对着它的上端吹气时.有水从管口喷出.自己动手做一做.并讨论.怎样解释这个现象? 讨论后各组指定一位同学解释这现象.比一比.哪一个组解释得最合理. 2.跟气体一样.液体的压强也会随流速的增大而减小. 举例介绍:1912年秋季.当时世界上最大的远洋轮之一“奥林匹克号 和离它100米左右的地方铁甲巡洋舰“豪克号 相撞. 其原因:两船之间的水的流速比外部 大 .压强就要比外部 小 一些.这样.外部压强较大的水就把两船挤在一起了. 3.现在你能解释火车站台划线的原因了吗?你还能找出日常生活中气体.液体流速与压强的关系吗?能否用实验来探究? [课内补充例题] [例题] 用细线吊起一只空的塑料饮料瓶.用手转动饮料瓶.使它绕对称轴线旋转.转动的塑料瓶四周的空气绕它旋转.如果这时用电扇向它吹风.由于瓶的转动它两侧的风速将不一样.则旋转的饮料瓶应向哪个方向移动?在图中标出并解释之. [解析] 电扇吹出的风与塑料瓶周围旋转运动的空气汇合.使塑料瓶四周空气流动速度大小不同.如图中空心箭头所指方向空气流速较快.该方向空气压强较小.故塑料瓶向空心箭头所指方向运动. [答] 略 [课内练习] 如图2-6.向饮料管A吹气.饮料管B中的液体会上升.并从管口喷出.这是因为 气体或液体的压强与气体或液体的流速有关.气体或液体的流速越大.压强越小.故当向A管吹 气时.B管上方的流速增大.而使B管上方的压强减小.液体就会上升并从管口喷出 . [课时小结] 本课时学习了气体和液体的流速和压强之间的关系.及利用这个关系来解释有关现象.这是一个较难的内容.需认真学习和理解. 课外同步训练 [基础过关] 乒乓球前进过程中.由于不同的旋转方向会沿不同的轨迹运动.运动员用三种不同的击球力把乒乓球击出.请判断如图2-7所示的1.2.3三条轨迹哪一种是上旋球.下旋球.不旋球的.并说明你为什么认为上旋球应沿着你所选的轨迹运动. [解] 图中1.2.3分别是上旋球.不旋球和下旋球的轨迹.由于球的转动.周围空气也随之绕球转动.对于上旋球.由于球的旋转.球上方的空气随之向左运动.但同时.球向左运动.则空气相对于球向右运动.空气相对于球的两种运动作用相抵.球上方的气流速度比下方的小.所以上方压强大.相当于对球产生向下方向的压强.同此.球受到向下的压力.沿弧线迅速下落.如图2-8. 第7课时 【
查看更多】
题目列表(包括答案和解析)
