在学习了固、液、气体的热胀冷缩后，小明提出了这样一个问题：“水结冰时体积会怎样变化?”同组的小刚立即做出了回答：“上一节课，不是做过固、液、气体热胀冷缩的实验吗?液体凝固后体积当然变小了．”但也有人表示反对，“不会吧!如果变小的话。为什么冰会浮在水面呢?应该是变大．”

        到底谁对谁错呢?

       “这好办，在小药瓶中盛满水，放到冰箱中使水完全凝固，然后看看冰面是下降了，还是上升了，不就行了吗?”小刚马上提出自己的实验方案．

      “这个办法不错．”大家齐声赞同．小明立刻动手实验．把一个小容器装水后放在冰箱中让它结冰，结果发现。容器中的冰面是向上凸起来的．

       小明和同学们一起对现象进行了分析，最后得出了结论．

请回答：

(1)从小明这个实验，可以得出什么结论?

(2)这种现象有什么危害?请举例说明．

(3)美国有一家工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，即钢罐内表面要压接一层厚度为0.25m的铝片．焊接专家、锻压专家都束手无策。后来，圣迪亚实验室的科学家解决了这一难题．他们先把薄薄的铝片装到钢罐内与内表面相贴，再往钢罐内灌满水，水中插入冷冻管，使水结冰，冷冻后铝膜就与钢罐接牢了．使铝膜与钢罐接牢的原因是    (  )

A、铝膜和钢罐之间的水把它们冻牢了    B、铝膜和钢罐之间水把它们粘牢了

C、结冰时放热使它们焊牢了            D、水结冰时膨胀产生的巨大压力使它们压牢了

某中学课外活动小组在学习浮力知识之后想利用已学知识测量氢气的密度，他们利用一只大气球、细线、量筒、天平、一只桶和脸盆去测量。他们的实验步骤如下：

（1）利用已调好的天平测得没充气的气球和细线的总质量m₁=2g；用纯净的氢气给气球充气，用细线系好气球口，并将气球系在一个50g的铁块上放在天平左盘里，此时铁块和气球对托盘的压力______（填“大于”、“小于”或“等于”）铁块和气球的总重力。向右盘中放入2个20g和1个5g砝码，并调节游码，天平恢复平衡时游码如图所示，此时游码所对的刻度值为______，

（2）将桶装满水放进一只空的脸盆内，将气球小心地浸没水中，再利用量筒测出溢出水的体积刚好为4.4L。

该小组同学测量的氢气密度应为___________ g/ L，这与“在常温和1标准大气压下，氢气的密度为0.09g/ L”有较大的差异，产生这一现象的原因可能是_____________。（在常温与1标准大气压下空气密度为1.29 g/ L）