电解水实验可以确定水的组成。甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究。

   【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗？

   【查阅资料】

   图Ⅰ所示装置可用于电解水实验；

   硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性。

   【实验与讨论】

   三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，点解一段时间后，断开电源。

（1）       实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附

（2）       近的溶液任为无色，乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液，pH小于7。

     说明试管①电极附近的溶液呈         性，管②附近的溶液呈              （选填“酸”、“碱”或“中”）性。

（2）甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中，

发现红色立刻消失。

     乙同学、丙同学将试验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失。

     经讨论与分析，乙、丙同学的试验中溶液的红色不消失，原因可能是酸                       。

（3）甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：

     甲同学的溶液仍为无色。

     乙同学的溶液中红色仍不消失。

     丙同学的溶液中红色                。

（4）甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行下列实验：

     甲同学用                   来测定溶液，原因是                                                            。

     乙同学向溶液中滴加                ，使溶液中红色刚好褪去。因为造成（3）中溶液的红色仍不消失的原因是                                             。

    【解释与结论】

     用硫酸钠增强水的导电性时，点解后溶液混合均匀，呈中性。

    【交流与反思】

     甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了5g水后，则电解后硫酸钠溶液的质量分数为                  。

     甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性，点解后溶液的碱性                。

     乙同学的老师上课时用H₂SO₄增强水的导电性，点解后溶液的酸性                。

电解水实验可以确定水的组成．甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究．

【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗？

【查阅资料】

图Ⅰ所示装置可用于电解水实验；硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性．

【实验与讨论】

三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源．

（1）实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液任为无色，乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液，pH小于7．说明试管①电极附近的溶液呈     性，管②附近的溶液呈 _________（选填“酸”、“碱”或“中”）性．

（2）甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失．乙同学、丙同学将试验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失．经讨论与分析，乙、丙同学的试验中溶液的红色不消失，原因可能是酸           ．

（3）甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：

甲同学的溶液仍为无色．

乙同学的溶液中红色仍不消失．

丙同学的溶液中红色           ．

（4）甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行下列实验：

甲同学用            来测定溶液，原因是                          ．

乙同学向溶液中滴加           ，使溶液中红色刚好褪去．因为造成（3）中溶液的红色仍不消失的原因是                        ．

【解释与结论】

用硫酸钠增强水的导电性时，点解后溶液混合均匀，呈中性．

【交流与反思】

甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了5g水后，则电解后硫酸钠溶液的质量分数为             ．

甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性，点解后溶液的碱性                ．

乙同学的老师上课时用H₂SO₄增强水的导电性，点解后溶液的酸性                ．

电解水实验可以确定水的组成．甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究．

【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗？
【查阅资料】
图Ⅰ所示装置可用于电解水实验；硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性．
【实验与讨论】
三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源．
（1）实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液任为无色，乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液，pH小于7．说明试管①电极附近的溶液呈    性，管②附近的溶液呈_________（选填“酸”、“碱”或“中”）性．
（2）甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失．乙同学、丙同学将试验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失．经讨论与分析，乙、丙同学的试验中溶液的红色不消失，原因可能是酸          ．
（3）甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：
甲同学的溶液仍为无色．
乙同学的溶液中红色仍不消失．
丙同学的溶液中红色          ．
（4）甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行下列实验：
甲同学用           来测定溶液，原因是                         ．
乙同学向溶液中滴加          ，使溶液中红色刚好褪去．因为造成（3）中溶液的红色仍不消失的原因是                       ．
【解释与结论】
用硫酸钠增强水的导电性时，点解后溶液混合均匀，呈中性．
【交流与反思】
甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了5g水后，则电解后硫酸钠溶液的质量分数为            ．
甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性，点解后溶液的碱性               ．
乙同学的老师上课时用H₂SO₄增强水的导电性，点解后溶液的酸性               ．