如下图所示.点燃两支短蜡烛.然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳.根据实验回答: ① 可能观察到的实验现象________________, ② 说明二氧化碳具有什么性质_______________________________, ③ 性质决定用途.由此可知二氧化碳的一种用途_______. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如下图所示,点燃两支短蜡烛,然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳。

根据实验回答:

1)观察两支蜡烛的变化,写出实验现象。

2)这个实验说明了什么?

 

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(1)从下图中选择相关的适合仪器,将其编号写在相应的空格处.
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①写出仪器f名称:f:
 

②用上述仪器的序号填写:量取15.0mL的H2O用到
 

(2)根据实验装置图,回答下列问题:
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①用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气应选用的发生装置是
 
,采用此装置的原因是
 
,此反应的化学方程式为
 
;若在实验室收集二氧化碳气体应选择的装置是
 
,采用此收集方法的原因是
 

②如装置F所示,点燃两支短蜡烛,然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳时,看到F中的实验现象是
 
;证明CO2具有
 
的性质.
③某同学选用G装置进行实验,看到与上一步实验F中完全相同的实验现象,他由此得出与上一步实验完全相同的结论.此结论(答“合理”或“不合理”)
 

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(1)从下图中选择相关的适合仪器,将其编号写在相应的空格处.

①写出仪器f名称:f:______.
②用上述仪器的序号填写:量取15.0ml的H2O用到______.
(2)根据实验装置图,回答下列问题:

①用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气应选用的发生装置是______,采用此装置的原因是______,此反应的化学方程式为______;若在实验室收集二氧化碳气体应选择的装置是______,采用此收集方法的原因是______.
②如装置F所示,点燃两支短蜡烛,然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳时,看到F中的实验现象是______;证明CO2具有______的性质.
③某同学选用G装置进行实验,看到与上一步实验F中完全相同的实验现象,他由此得出与上一步实验完全相同的结论.此结论(答“合理”或“不合理”)______.

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(1)从下图中选择相关的适合仪器,将其编号写在相应的空格处。

①写出仪器f名称:         

②用上述仪器的序号填写:量取15.0ml的H2O用到        

(2)化学实验室中的药品按物质类别分类放置。下面是做“酸的性质”实验时,实验桌上部分药品的摆放情况。小林取用了硫酸以后,应该把它放回的位置是        

(3)根据实验装置图,回答下列问题:

①用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气应选用的发生装置是       ,采用此装置的原因是                   ;其中二氧化锰在反应中起       作用。

②实验室制取CO2的化学方程式为                         ;收集二氧化碳气体应选择的装置是      ,采用此收集方法的原因是                           

③如装置F所示,点燃两支短蜡烛,然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳时,看到F中的实验现象是                             ;证明CO2具有                         的性质。

④某同学选用G装置进行实验,看到与上一步实验F中完全相同的实验现象,他由此得出与上一步实验完全相同的结论。此结论(答“合理”或“不合理”)        

 

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(1)从下图中选择相关的适合仪器,将其编号写在相应的空格处。

①写出仪器f名称:         
②用上述仪器的序号填写:量取15.0ml的H2O用到        
(2)化学实验室中的药品按物质类别分类放置。下面是做“酸的性质”实验时,实验桌上部分药品的摆放情况。小林取用了硫酸以后,应该把它放回的位置是        

(3)根据实验装置图,回答下列问题:

①用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气应选用的发生装置是      ,采用此装置的原因是                   ;其中二氧化锰在反应中起       作用。
②实验室制取CO2的化学方程式为                         ;收集二氧化碳气体应选择的装置是      ,采用此收集方法的原因是                           
③如装置F所示,点燃两支短蜡烛,然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳时,看到F中的实验现象是                             ;证明CO2具有                         的性质。
④某同学选用G装置进行实验,看到与上一步实验F中完全相同的实验现象,他由此得出与上一步实验完全相同的结论。此结论(答“合理”或“不合理”)        

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