燃烧反应的利用推动了人类的进步，燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系。
（1）关于燃烧条件探究的实验

甲图                      乙图
①  铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是       ；
② 根据      现象能得出燃烧需要空气（或氧气）的结论；
③ 乙图中发生反应的化学方式程为      。
（2）燃烧与热量
①燃烧产生热量为我们所用。化石燃料是当前人类的主要燃料，包括煤、      （填字母序号）和天然气。  A.木材    B.石油    C.酒精
②某能源物质燃烧的微观过程如下：

若“”表示碳原子，“”表示氢原子，“”表示氧原子，该反应的生成物A应为      （填字母序号）。
a．CO       b．CO₂
（3）燃烧与灭火
①  火灾是燃烧最常见的危害，燃烧还能引起爆炸。破坏燃烧条件可以灭火，避免爆炸。下图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。

“火立熄”接触到火焰3—5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是     （填标号）。
A清除可燃物            B使燃烧物与氧气隔绝     C降低燃烧物的着火点
②CO₂用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的     和密度比空气大的性质。

燃烧反应的利用推动了人类的进步，燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系。

（1）关于燃烧条件探究的实验

甲图                       乙图

①   铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是        ；

② 根据       现象能得出燃烧需要空气（或氧气）的结论；

③ 乙图中发生反应的化学方式程为       。

（2）燃烧与热量

①燃烧产生热量为我们所用。化石燃料是当前人类的主要燃料，包括煤、       （填字母序号）和天然气。  A.木材    B.石油    C.酒精

②某能源物质燃烧的微观过程如下：

若“”表示碳原子，“”表示氢原子，“”表示氧原子，该反应的生成物A应为       （填字母序号）。

a．CO        b．CO₂

（3）燃烧与灭火

①   火灾是燃烧最常见的危害，燃烧还能引起爆炸。破坏燃烧条件可以灭火，避免爆炸。下图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。

“火立熄”接触到火焰3—5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是      （填标号）。

A清除可燃物             B使燃烧物与氧气隔绝     C降低燃烧物的着火点

②CO₂用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的      和密度比空气大的性质。

燃烧反应的利用推动了人类的进步，燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系．
（1）关于燃烧条件探究的实验

①铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是______；
②根据______现象能得出燃烧需要空气（或氧气）的结论；
③乙图中发生反应的化学方式程为______．
（2）燃烧与热量
①燃烧产生热量为我们所用．化石燃料是当前人类的主要燃料，包括煤、______（填字母序号）和天然气．　A．木材　　B．石油　　C．酒精
2能源物质燃烧的微观过程如下：

若“”表示碳原子，“”表示氢原子，“”表示氧原子，该反应的生成物A应为______（填字母序号）．
a．CO　　　　b．CO₂
（3）燃烧与灭火
1火灾是燃烧最常见的危害，燃烧还能引起爆炸．破坏燃烧条件可以灭火，避免爆炸．右图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是______（填标号）．

A清除可燃物　　　　　　 B使燃烧物与氧气隔绝　　 C降低燃烧物的着火点
CO₂用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的______和密度比空气大的性质．