33.某同学在“测定小灯泡功率 的实验中.所用电源电压为6伏且保持不变.变阻器标有“20Ω.2A 的字样.灯泡上字样模糊.但额定电压可能是2.2V或3.8V.该同学按下 图1进行实验时.调节滑动变阻器滑片P.观察小灯泡的发光情况.当他认为小灯泡接近正常发光时.看到两电表的示数如图2.图3.他经过思考.分析后.重新实验.使小灯泡正常发光.此时变阻器的滑片P的位置恰好在中点上. (1) 两表示数不正常的原因分别是 ▲ , (2)灯泡的额定功率是 ▲ . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某同学在“测定小灯泡功率”的实验中,所用电源的电压为6伏,滑动变阻器标有“20Ω 2A”字样,灯泡上标的字母模糊,但其额定电压可能是2.2伏或3.8伏.他按图1所示的电路进行实验.实验时他调节滑动变阻器滑片P的位置,观察小灯的发光情况,当他认为小灯接近正常发光时,再去观察电压表和电流表的示数,观察到的现象如图2所示.该同学经过思考、分析后,重新进行实验,使小灯泡正常发光,此时,滑片P的位置恰好在中点上(即滑动变阻器连入电路的电阻为10欧).
(1)简述产生图2所示现象的原因;
(2)求出小灯泡的额定功率.

查看答案和解析>>

某同学在“测定小灯泡功率”的实验中,所用电源因电池陈旧而电压未知,但其电压高于小灯泡的额定电压.滑动变阻器标有“2A  20Ω”字样,标有“2.5V”字样且规格相同的小灯泡若干个,他按照图所示的电路按正常操作步骤进行实验.当P移在b端时,他闭合电键,发现电压表无读数,电流表读数为0.28安,灯不亮.移动滑片P灯仍不亮,断开电键,换一个新的小灯泡,再闭合电键,灯亮,电流表读数减少,但电压表无读数.把电压表换一个量程,仍无读数.该同学经过思考、分析后,重新进行实验,使小灯泡正常发光,此时P的位置恰好在滑动变阻器的中点上.
(1)简述产生上述实验故障的原因.
(2)求出小灯泡的额定功率.

查看答案和解析>>

某同学在“测定小灯泡功率”的实验中,器材完好,小灯泡标有4.5伏字样.连接完电路后,电压表、电流表示数均为零,闭合电键后,两表示数分别为10伏和0.2安,调节滑动变阻器滑片P,发现两表示数均不变,且小灯泡亮度很暗.该同学立即切断电键检查电路,然后按要求正确连接并操作,再次闭合电键,两表示数分别为2伏和0.2安,然后边思考边操作,直至灯泡正常发光,滑动变阻器滑片正好在中点上.
(1)画出该同学一开始连接的电路图.
(2)滑动变阻器的最大电阻.
(3)正确连接并操作,再次闭合电键时小灯的电功率.
(4)求出小灯泡的额定功率.

查看答案和解析>>

某同学在“测定小灯泡功率”的实验中,所用电源因电池陈旧而电压未知,但其电压高于小灯泡的额定电压.滑动变阻器标有“2A 20Ω”字样,标有“2.5V”字样且规格相同的小灯泡若干个,他按照图所示的电路按正常操作步骤进行实验.当P移在b端时,他闭合电键,发现电压表无读数,电流表读数为0.28安,灯不亮.移动滑片P灯仍不亮,断开电键,换一个新的小灯泡,再闭合电键,灯亮,电流表读数减少,但电压表无读数.把电压表换一个量程,仍无读数.该同学经过思考、分析后,重新进行实验,使小灯泡正常发光,此时P的位置恰好在滑动变阻器的中点上.
(1)简述产生上述实验故障的原因.
(2)求出小灯泡的额定功率.

查看答案和解析>>

某同学在“测定小灯泡功率”的实验中,器材完好,小灯泡标有4.5伏字样.连接完电路后,电压表、电流表示数均为零,闭合电键后,两表示数分别为10伏和0.2安,调节滑动变阻器滑片P,发现两表示数均不变,且小灯泡亮度很暗.该同学立即切断电键检查电路,然后按要求正确连接并操作,再次闭合电键,两表示数分别为2伏和0.2安,然后边思考边操作,直至灯泡正常发光,滑动变阻器滑片正好在中点上.
(1)画出该同学一开始连接的电路图.
(2)滑动变阻器的最大电阻.
(3)正确连接并操作,再次闭合电键时小灯的电功率.
(4)求出小灯泡的额定功率.

查看答案和解析>>


同步练习册答案