区别稀盐酸和稀硫酸应该用 ( ) A.紫色石蕊 B.无色酚酞 C.PH试纸 D.氯化钡溶液 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2009?宝坻区二模)对下列实验过程的评价,不正确的是(  )

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(2005?宣武区二模)实验室提供下列药品和仪器,制取、收集CO2和O2
药品:①大理石 ②二氧化锰 ③氯酸钾 ④稀盐酸 ⑤稀硫酸
仪器:如图

试回答下列问题:
(1)制备并收集CO2需要的仪器(填序号)
a、b、d
a、b、d

(2)写出制备O2的化学方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
,若选用上述仪器组装制取O2的发生装置,还缺少的一种玻璃仪器是
试管
试管

(3)下列试剂或方法中,不能用来鉴别氧气和二氧化碳的是
C
C

A.紫色石蕊试液 B.燃着的木条
C.闻气味 D.澄清的石灰水
(4)家里塑料袋也可集气(如图1所示,袋口扎有导管).请你谈谈实验室用该装置收集CO2时,应注意的事项是(至少答两点):
塑料袋应保持干燥
塑料袋应保持干燥

收集前应将塑料袋压瘪以排出其中的空气
收集前应将塑料袋压瘪以排出其中的空气

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(2012?邗江区一模)某学习小组对用碳酸盐可以制取CO2进行如下研究:

(1)向盛有等质量块状纯碱固体和块状碳酸钙固体的两装置中同时分别加入足量的相同质量相同浓度的稀盐酸,测得生成的CO2质量与时间关系如下表.
生成CO2质量/g 2 4 6 8 12
时间/s 块状碳酸钙固体 10 25 40 60 85
块状纯碱晶体 4 9 15 25 40
①从表中数据获得信息
纯碱晶体与盐酸反应的速度快
纯碱晶体与盐酸反应的速度快

②如图是一组实验装置,该实验除用到电子秤外,还需用图中
装置(填所选装置编号).
③实验中小红同学用沾有紫色石蕊试液的玻璃棒放在所选装         置的导管口检验生成的气体,观察到的现象为
试液变红
试液变红
,由此她认为产生的气体为CO2.小军同学认为小红同学的验证不严密,理由是
也可能是盐酸挥发出的氯化氢气体使石蕊试液变红
也可能是盐酸挥发出的氯化氢气体使石蕊试液变红

④请写出块状碳酸钙固体与稀盐酸反应方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

⑤由上表数据可知,若用块状纯碱晶体代替块状石灰石制取CO2,为保证实验时间接近,所用稀盐酸质量分数需
变小
变小
(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(2)若需制取较纯净的CO2,则最好选择下列哪组药品?
D
D
,因为:
有盐酸参加的反应产物不纯,碳酸钙与硫酸反应又不能进行到底
有盐酸参加的反应产物不纯,碳酸钙与硫酸反应又不能进行到底

A.块状石灰石与稀盐酸           B.块状石灰石与稀硫酸
C.块状纯碱晶体与稀盐酸         D.块状纯碱晶体与稀硫酸
(3)丙图中标号仪器A的名称为
锥形瓶
锥形瓶
,用装置甲制取氧气的化学反应方程式为
2KMnO4
 加热 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 加热 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

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(2012?宜昌)在“课内比教学”活动中,老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究.
【活动与探究一】
如图是实验室自制汽水的配方.为了检验自制汽水中是否含有二氧化碳,小燕和小苗设计了如下两个实验方案:
小燕:取汽水样品于试管中,滴入紫色石蕊溶液,观察到溶液
变红色
变红色

小苗:振荡汽水瓶,将产生的气体通入澄清石灰水,观察到澄清石灰水
变浑浊
变浑浊
,该反应的化学方程式是
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

以上两个方案中,我认为
小苗
小苗
(填“小燕”或“小苗”)的方案正确.
【活动与探究二】
有一包粉末可能含有铁和氧化铜中的一种或两种,小艺进行如下探究:
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量粉末于试管中,加入过量稀硫酸. 观察到的现象有
①②③
①②③
(填序号).
①有气泡产生;
②溶液颜色有明显变化;
③反应结束后试管中有固体.
粉末中含有铁和氧化铜
写出其中任意一个反应的化学方程式
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
Fe+H2SO4=FeSO4+H2

【活动与探究三】
实验桌上老师提供了六瓶失去标签的无色溶液,分别是碳酸钠、盐酸、氯化钠、硫酸锌、氢氧化钠和氢氧化钡,为了区分它们,给六瓶溶液编号为A、B、C、D、E、F.小组同学进行如下探究:
实验步骤和现象 实验结论
步骤一   A是
HCl
HCl
溶液,(填化学式,下同)
B是
Na2CO3
Na2CO3
溶液.
步骤二   C
ZnSO4
ZnSO4
是溶液
小组同学发现利用A、B、C三种溶液可以确定D、E、F的成份,他们进一步展开如下探究:
实验步骤 实验现象 实验目的
步骤三   D、E、F溶液中的现象分别是
产生白色沉淀;产生白色沉淀;无明显现象
产生白色沉淀;产生白色沉淀;无明显现象
确定F溶液成份.
步骤四  滴加适量
B
B
(填A或B或C)溶液
D、E溶液中的现象分别是
产生白色沉淀、无明显现象
产生白色沉淀、无明显现象
确定D、E溶液成份.

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在“课内比教学”活动中,老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究。

【活动与探究一】

右图是实验室制汽水配方。为了检验汽水中是否含有二氧化碳,小 

燕和小苗设计了如下两个实验方案:

小燕:取汽水样品于试管中,滴入紫色石蕊溶液,观察到

溶液           

小苗:振荡汽水瓶,将产生的气体通入澄清石灰水,观察到

澄清石灰水             ,该反应的化学方程式是          

以上两个方案中,我认为           (填“小燕”或“小苗”)的方案是正确的。

【活动与探究二】

有一包粉末可能含有铁和氧化铜中的一种或二种,小艺进行如下探究。

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量粉末于试管中,加入过量稀硫酸。

观察到的现象有        (填序号)。

①有气泡产生;②溶液颜色有明显变化;

③反应结束后试管中仍有少量固体。

粉末中含有

铁和氧化铜

写出其中任意一个反应的化学方程式          

【活动与探究三】

实验桌上老师提供了六瓶失去标签的无色溶液,分别是碳酸钠、盐酸、氯化钠、硫酸锌、氢氧化钠和氢氧化钡,为了区分它们,给六瓶溶液编号为A、B、C、D、E、F。小组同学进行如下探究:

实验步骤和现象

实验结论

A是      溶液,

(填化学式,下同)

B是      溶液,

C是      溶液。

小组同学发现利用A、B、C三种溶液可以确定D、E、F的成份,他们进一步展开如下探究:

实验步骤

实验现象

实验目的

步骤三

D、E、F溶液中的现象分别是           

确定F溶液成份。

步骤四

D、E溶液中的现象分别是            

确定D、E溶液成份。

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