11.某物质可以用来作CO2气体的干燥剂.则该物质 A.能与CO2反应 B.是浓硫酸 C.能与水反应 D.能吸收空气中的水份.不与CO2反应 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某物质可以用来作CO2气体的干燥剂,则该物质(     )

  A.能与CO2反应           B.是浓硫酸

C.能与水反应               D.能吸收空气中的水份,不与CO2反应

查看答案和解析>>

如图为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器,根据仪器装置和题目要求,回答下列问题:

(1)若以石灰石和稀盐酸为原料,在实验室中制备二氧化碳,并研究其有关性质,请回答:
①装置A中发生反应的化学方程式为______.
②欲制备、收集一瓶干燥的CO2,所选仪器的连接顺序______,检验CO2收集满的方法是______.
③若向装置G中倒入适量澄清石灰水,迅速用预先绑有小气球的橡皮塞塞紧,振荡,观察到小气球胀大,同时还观察到石灰水,请你写出该过程中涉及的化学反应方程式______.
(2)若用H2O2溶液为原料(MnO2作催化剂)反应制备干燥的氧气,并用来测定某10g铜粉样品的纯度(该样品中只含铜和碳),所选仪器的连接顺序为:A→C→B→D,则
①装置B的大玻璃管中出现的现象是______.
②实验结束后,装置B的大玻璃管及管中物质的总质量______.(填“一定增大”、“一定减小”或“可能不变”)
③若最终测得装置D增重ag,则原样品中金属铜的质量是(可用分数)______.

查看答案和解析>>

实验室有下列几种装置:

(1)实验室制取CO2气体,选用的发生装置为        ,收集装置为        ,用双氧水制O2的文字表达式为       

(2)实验室如果用高锰酸钾来制O2,所用的发生装置为        。待反应完全后,欲从反应后的物质中提取干燥、纯净的MnO2(含K元素的物质均溶于水)其操作的步骤为                               

(3)某化学兴趣小组的同学为检验Al2O3能否催化双氧水进行了如下探究过程。

①问题:Al2O3能否作为双氧水分解的消化剂呢?

②猜想:Al2O3能作为双氧水分解的催化剂。

③实验验证:

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

                          

木条不复燃

常温下双氧水不分解

实验二

在装有双氧水的试管中加入少量,Al2O3然后将带火星的木条伸入试管中。

木条复燃

    ④结论:Al2O3能加快双氧水的分解速率,故Al2O3可作为双氧水分解的催化剂。

⑤讨论与反思:经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据:不能证明Al2O3能作为双氧水分解的催化剂,还要补充一个探究实验:

实验三:

实验目的:探究                               

    实验步骤:A              B完成实验二,

C 待反应结束后,将从实验二的物质提取Al2O3,称量;

D 对比反应前的Al2O3质量。

讨论:如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作为双氧水分解的催化剂。

⑥但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不够,还需再增加一个探究实验。

探究                   

查看答案和解析>>

某研究性学习小组设计并进行了如下实验.
(1)甲组同学用图装置制取干燥纯净的二氧化碳气体.请回答下列问题:
①仪器X的名称是
长颈漏斗
长颈漏斗
;有孔塑料隔板上的固体物质为
石灰石或大理石
石灰石或大理石
(填名称).
②实验前,关闭活塞,向X中加入水使X中液面高于试管中的液面,一段时间后液面保持不变说明
装置气密性良好
装置气密性良好

③为除去CO2中混有的HCl气体,B装置中盛放饱和NaHCO3溶液,写出该反应的化学方程式:
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
.要得到干燥的CO2,C装置应盛放
浓硫酸
浓硫酸
(填“试剂名称”).
④装置B、C中所装试剂的顺序不可以颠倒,理由是:
若颠倒的话,出来的气体就不干燥了
若颠倒的话,出来的气体就不干燥了

(2)乙组同学围绕C还原CuO产生的红色固体是否一定是Cu进行探究.
查阅资料:①在空气中高温灼烧时,CuO会分解生成Cu2O;Cu2O粉末呈红色,在高温下性质稳定;②Cu2O在酸性溶液中不稳定,如在稀硫酸中:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.
提出猜想:
猜想Ⅰ:红色固体是Cu;    
猜想Ⅱ:红色固体是Cu2O;
猜想Ⅲ:红色固体是
Cu2O和Cu的混合物
Cu2O和Cu的混合物

实验探究:同学们又分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的红色固体a g,在空气中高温灼烧,直到质量不再发生改变,
称量所得固体质量为b g.并进行数据分析:若a=b,则猜想
成立;
若b>a,则说明红色固体中一定含有
Cu
Cu
物质.
②第二组同学没有用测量质量的方法也得出了红色固体中含有Cu2O的结论.该同学设计的实验方法是
取样,加入稀硫酸,若溶液变蓝,则含Cu2O
取样,加入稀硫酸,若溶液变蓝,则含Cu2O
.(写出“实验操作、现象和结论”)
解释与结论:根据实验探究,可知C还原CuO时除了发生2CuO+C
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑的反应外,还可能发生的化学反应方程式:
4CuO+C
 高温 
.
 
CO2↑+2Cu2O
4CuO+C
 高温 
.
 
CO2↑+2Cu2O

拓展延伸:同学们又就Cu2O是否具有氧化性展开了讨论,请你设计实验方案:
取样于玻璃管中,通入CO,加热,将产生的气体通入澄清的石灰水,若浑浊,则证明有氧化性
取样于玻璃管中,通入CO,加热,将产生的气体通入澄清的石灰水,若浑浊,则证明有氧化性

实验反思:通过以上实验探究,你对“问题的发现与解决”有何认识?
认真分析,通过实验证明
认真分析,通过实验证明

查看答案和解析>>


同步练习册答案