光合作用强度与光照强度.二氧化碳浓度.水分供给情况.气孔开闭情况等有关.光是光合作用的能量来源.所以在光照增强时.光合作用也随着加强.但是.当光照增强到一定限度.即达到光饱和后.光合作用就不再加强了.下面是某晴朗的夏日.棉花叶片光合作用强度在白天的变化曲线图.纵坐标表示光合作用强度.横坐标表示时刻.根据图表回答问题: (1)从6点到10点左右.光合作用强度增强.原因是 ▲ . (2)从10点左右到13点左右.光合作用强度发生变化的原因.除了达到光饱和外.还有一个更主要原因是▲ (3)15点左右到18点.光合作用强度减弱的原因是 ▲ 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释放二氧化碳的量来表示.图甲曲线表示在恒温30℃时,某水藻在不同光照强度下,呼吸二氧化碳与释放二氧化碳量的关系:某同学为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”.设计如下图乙实验装置.此装置的优点在于,可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离,来改变光照的强弱.试回答下列问题:

(1)光照强度为B点时,水藻吸收二氧化碳量为0,水藻是否进行了光合作用?       
(2)单位时间内,水藻释放氧气量应          (大于、小于或等于)其光合作用产生的氧气量.
(3)图乙实验中,每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离,随着距离的增加,密闭的试管中产生气泡减少.造成这一结果的主要原因是:①          变弱;②            减少.
(4)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃时,B点将向      (左或右)移动.

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如图的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况(不考虑温度因素).A、B、C为曲线上的三个点,D为横坐标上的点,请据图回答:
(1)植物吸收二氧化碳的生理活动是
光合作用
光合作用
,植物释放二氧化碳的生理活动是
呼吸作用
呼吸作用

(2)在A点植物能讲行的生理活动是
呼吸作用
呼吸作用
,在C点植物能进行的生理活动是
光合作用与呼吸作用
光合作用与呼吸作用

(3)B点为曲线与横轴的交点,该交点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是
植物吸收二氧化碳的量和释放二氯化碳的量相等
植物吸收二氧化碳的量和释放二氯化碳的量相等

(4)如果白天光照强度长时期为B点,植物能不能正常生活?
不能
不能
.原因是
白天植物光合作用制造的有机物和呼吸作用消耗的有机物恰好相等.而夜间只进行呼吸作用消耗有机物,长时间如此,植物无法生活.
白天植物光合作用制造的有机物和呼吸作用消耗的有机物恰好相等.而夜间只进行呼吸作用消耗有机物,长时间如此,植物无法生活.

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如图的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况(不考虑温度因素).A、B、C、D为曲线上的四个点,E为横坐标上的点.请分析回答:

(1)植物吸收二氧化碳的生理活动是
光合作用
光合作用
,其过程表达式为:
(用文字和箭头表示).
(2)在A点植物进行的与二氧化碳代谢有关的生理活动是
呼吸作用
呼吸作用
;在C点植物能进行的与二氧化碳代谢有关的生理活动是
呼吸作用、光合作用
呼吸作用、光合作用

(3)B点为曲线与横轴的交点,该点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是
相等
相等

(4)在曲线AD段,表示植物吸收二氧化碳的量随光照度增强而增加的部分是
AC段
AC段
;表示植物能够积累有机物的部分是
BD段
BD段
(用曲线上的相应字母表示,如AB)

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图5 曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是
A、N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用

B、MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强

C、MN 段表示该植物只进行呼吸作用
D、NP 段表示该植物只进行光合作用

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我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用和呼吸作用强度.已知其他条件适宜,据图回答下列问题(提示:二氧化碳用CO2表示):

(1)当甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时,植物光合作用强度______ 呼吸作用强度.(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)黑暗时,甲处测到的二氧化碳浓度高于乙处,原因是______.
(3)装置内,光由暗逐步调亮,测得甲处CO2量下降;光照强度与甲处CO2量的关系如图二,说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度______.
(4)1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气,可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论:植物和动物同样会使空气变污浊.根据他们的实验和学过的知识,你得出的结论是______.

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同步练习册答案