据图分析回答下列问题：

（1）图1曲线表示物质A生成物质P的化学反应，在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程。酶所降低的活化能可用图中_________线段来表示。如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将__________（上移/下移）。
（2）图2纵轴为酶促反应速度，横轴为底物浓度，其中能正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速度关系的是__________（填A或B）。
（3）图3是ATP与ADP之间的相互转化图。其中B表示___________（物质），X₁和X₂________（是/不是）同一种物质，在细胞的主动运输过程中伴随着________（酶1/酶2）所催化的化学反应，ATP之所以喻成为细胞内流通的能量“通货”，是因为能量可通过ATP在______________________________之间循环流通。

（4）图4表示麦田内小麦叶片在一天内吸收CO₂变化情况，如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等，均为30mg/dm²·h，则C、F两点中呼吸速率较快是___________。其中C点时的呼吸强度为_______________mgCO₂/dm²·h。
（5）图5表示苹果植株的果实在不同氧浓度下CO₂的释放量和O₂吸收量的变化。请写出氧浓度为2.5%时，消耗葡萄糖较多的细胞呼吸方式的总反应式___________________。

（7分）据图分析回答下列问题：

（1）图1曲线表示物质A生成物质P的化学反应，在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程。酶所降低的活化能可用图中________线段来表示。如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将________（上移/下移）。

（2）图2纵轴为酶促反应速率，横轴为底物浓度，其中能正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速率关系的是______（填A或B）。

（3）图3是ATP与ADP之间的相互转化图。其中B表示________（物质），X₁和X₂________（是/不是）同一种物质，在细胞的主动运输过程中伴随着________（酶1/酶2）所催化的化学反应，ATP之所以喻成为细胞内流通的能量“通货”，是因为能量可通过ATP在____________________之间循环流通。

据图分析回答下列问题：

（1）图1曲线表示物质A生成物质P的化学反应，在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程。酶所降低的活化能可用图中_________线段来表示。如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将__________（上移/下移）。

（2）图2纵轴为酶促反应速度，横轴为底物浓度，其中能正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速度关系的是__________（填A或B）。

（3）图3是ATP与ADP之间的相互转化图。其中B表示___________（物质），X₁和X₂________（是/不是）同一种物质，在细胞的主动运输过程中伴随着________（酶1/酶2）所催化的化学反应，ATP之所以喻成为细胞内流通的能量“通货”，是因为能量可通过ATP在______________________________之间循环流通。

（4）图4表示麦田内小麦叶片在一天内吸收CO₂变化情况，如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等，均为30mg/dm²·h，则C、F两点中呼吸速率较快是___________。其中C点时的呼吸强度为_______________mgCO₂/dm²·h。

（5）图5表示苹果植株的果实在不同氧浓度下CO₂的释放量和O₂吸收量的变化。请写出氧浓度为2.5%时，消耗葡萄糖较多的细胞呼吸方式的总反应式___________________。

植物的生长发育受多种因素的调节。下图中，图甲表示光照、赤霉素和赤霉素抑制剂对水稻植株茎生长状况的影响，纵轴表示用不同方法处理不同组别的水稻植株，横轴表示某方法处理后水稻茎的长度。图乙表示植物体内赤霉素的合成途径，A为合成赤霉素的前体物质，B、C、D为中间代谢产物，这些反应都是在不同的酶的催化下完成的。

（1）由图甲可知，赤霉素具有___________________________的生理功能，同时，茎的长度还受到______________环境因素的影响；结合图乙可知，基因可以通过控制_______________________控制生物的性状。

（2）实验中所使用水稻植株自身能否合成赤霉素________，根据单一变量原则，以上6组实验结果中的哪两组可以支持你的观点______________________（填组号）

（3）赤霉素合成抑制剂的作用机理为抑制赤霉素合成代谢过程中某种酶的合成，但不确定具体抑制哪种酶。为探究赤霉素合成抑制剂具体抑制哪种酶的合成，某实验室选用以下方法：

①标记、分组：采用放射性同位素标记法对若干株健康水稻中的A物质进行标记，然后将这些水稻随机均分为甲、乙两组，在相同条件下培养；

②处理：

甲组（实验组）：________________________________________________；

乙组（对照组）：_______________________________________________。

③检测B、C、D物质的放射性。

④分析结果，得出结论。

如果该抑制剂是抑制酶2的合成, 请预测实验结果：

甲组：_______________________________________________________________

乙组：_______________________________________________________________。