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    读了以下两则材料.你认为我们应该怎样对待规则? 材料一:有一个学者在外国访问.见到几个留学的中国孩子.一个孩子因为经常逃学.考试未能通过.学者问他:“通不过是不是要重修? 孩子得意地说:“别人要重修.我才不那么傻了. 他告诉学者.学校的规则是:考试没有通过的学生.如果有医生能证明学生在考试期间生病了.可以在一定时间内补考.补考的卷子和原来的卷子基本一样.大概只有百分之二十的题有差异.“我可以让考完试的同学把题先告诉我.这样至少可以拿60分. “你怎么能拿到证明呢? 学者问.“去唐人街找中国医生.送他一个小礼物就行了. 这个学生答到.学者看着他清澈明亮且充满得意的眼眸.心里涌上了一种悲哀.学校的制度想必是经过充分论证的.其前提假设是每个没有通过考试的学生都是诚实的人.给诚实的学生一个补救的机会.这是教育制度的合理性之一. 材料二:几个去澳大利亚的中国游客.乘着一辆车从墨尔本出发.往南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景.当车行至距菲律普岛还有60公里的时候.一场大规模的摩托车赛散场了.只见往墨尔本方向一边的公路上大批的车辆蜂涌而至.有汽车.还有大量的特别爱炫耀的摩托车迷.但即便如此.却没有一辆车子越过中间的白线.秩序井然.让几个中国的游客惊得目瞪口呆.这要是在国内.该是怎样的一种情景啊. 【查看更多】

     

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