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    2．了解神话.民间故事的一般常识. ①孔子.我国古代伟大的 和 .名 字 春秋时鲁国人.是 的书 ②选自 .这是我国科学史上一部重要著作.作者沈括. 杰出的科学.文学家. ③选自 .作者 .北宋著名文学家. ④作者 .北宋诗人.书法家.和 齐名.世称“苏黄 . ⑤选自文言短篇小说集 .作者 .清朝著名文学家.字留仙.别号 .山东人.螳螂刺死巨蛇故事告诉我们 N 一个道理. ⑥节选自古代著名长篇 共 回.塑造了孙悟空这个 的神话英雄形象.作者 .明代小说家.除外.其它三部古典名著分别是 . ⑦选自鲁迅散文集 .鲁迅.我国现代伟大的文学家.思想家.革命家.原名 .字 .浙江 人.他的小说你读过或看过有 =@RI ⑧作者 .现代著名作家和教育家.字绍钧.江苏苏州人.M| ⑨选自.作者 .现代著名文学家.教育家.作者认为新闻记者和写作都应注意 .使自己的情思有所触发.|8d ⑩作者 .当代著名作家.L 7l ⑾民间故事是一种 文学作品.它一般有完整的 Ki 鲜明的 .语言 .富有浓郁的生活气息和地方色彩.aKl ⑿又名 .是古代 民间故事集.h ⒀神话指反映古代人们对世界起源.自然现象和社会生活的原始理解.并通过< 的形象和 的形式来表现的故事和传说.它借助 rkT 来表达古代人民征服自然力的理想和追求.除外.你读过或听过的中国古代神话还有哪些 K>RW 三.背诵;q 1．啊!黄河!你一泻万丈. . .!/#e}~ 2．你用纯洁的清流. . 推动新的时代.<ZN@ZX 3．子曰:“ .思而不学则殆. ^ 4．子曰:“ . . 何有于我哉? iW 5．非学无以 .非问无以 .好学而不勤问.非真能好学者也.Rz 6．流不不腐. .是说它们在不停的运动中抵抗了微生物和其他生动的侵蚀.对于我们.经常地检讨工作--.实行 . . { . . 这些中国人民有益的格言.正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物 我们同志思想和我们党的肌体的唯一有效的方法.C1 7．在哪星月交辉的夜晚.先生跟我们天南地北地聊起来.彼此 到深夜.从先生那儿.我们听到了许许多多前所未闻的传说神话故事. . .*X 8．鸣蝉在树叶里 .肥胖的黄蜂 在菜花上.轻捷的叫天子.忽然从草间直 向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带.就有无限趣味.油蛉在这里 .蟋蟀们在这里 .4J 9．秋日楼台.万事不到胸次. . .而咏歌呻吟足下之句.实有以激衰懦而增高明也.OeKU 10．天难于小才而才者须 .--世实须才.而才者未必用.君子未尝以世不用而 .a'Dpz 11．粉骨碎身浑不怕. .y 12．欲把西湖比西子. .Q" 13． .明月何时照我还.Q 14．问渠那得清如许? .p- 15．纸上得来终觉浅. .(3*b/ 16． .不是养蚕人.H 17．儿童相见不相识. .I<.& 18．他年我若为青帝. .v GYrE 19． .早有晴蜓立上头.l 20．马上相逢无纸笔. .!^- 21．青女素娥俱耐冷. .zk0H~ 四.文言文i-X,B 1.不亦说乎 2.默而识之 3.蚤知从先生长者学问 AI[ 4.可以为师 5.学而不思则罔 6.殆 7.学而不厌 Um$~, 8.心到最急 9.致疑 10.广识 11.尝得一古画 0Zwx 12.何以明之 13.披哆 14.色燥 15.黑晴如线 u#Jii 16.房敛 17.处士 18.所宝以百数 19.锦囊玉轴 ;@& 20.曝书画 21.尾搐入两股 22.今乃掉尾而斗 erB, 23.笑而然之 24.登觇 25.见巨蛇围如碗 i 26.然审视 27.渐近临之 28.久之 29.反侧倾跌之状 ^'@Th 30.攧不可去 31.以其枝叶 32.占其根本 2zb+ 33.问姓名于士大夫 34.一游旧者 35.是少年 *(x@F 36.如是已逾年 37.归重于不肖 38.倾囷倒廪 .Gv; 4 39.见畀 40.海滨 41.呻吟 azcPf 42.激衰懦增高明 43.从先生长者学问 44.得学之功十五 NBbCC 45.春秋未三十 46.豪于众贤之间 47.惜此日力 *MJ[ 48.琢磨 49.凡为足下道者 50.当继此有进于左右 pX{ 51.秋热未艾 G^%~ 五.翻译?`O 1．天难生于才.而才者须学问琢磨.{9u !8,l] 2．世实须才.而才者未必用.君子未尝以世不用而废学问.` -J-tNF 3．渐近临之.则一螳螂据顶上.以刺刀攫其首.攧不可去.久之.蛇竟死.]~4d q`;y 4．人不知而不愠.不亦君子乎?R~Gh C 5．学而不思则罔.思而不学则殆.@dCy 2^quG 6．非学无以致疑.非问无以广识.u#7s 9S* 修改下面书信格式4 第二册复习提要D?ko[ ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- @ "QOz 一.重要作家.作品.文学作品.文体知识e 1．孟子及.庄子及.刘向及.欧阳修.林嗣环.袁枚.刘鹗.施耐庵.1zPPh 丁玲.叶永烈.刘绍棠.冰心.叶君健.菡子.李天芳G .克雷洛夫.莱辛.亚米契斯.莫顿•亨特.穆尼乐•纳索夫gz*79a ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- vW!8 2．童话和寓言:童话常通过丰富的想象.幻想和夸张来塑造形象.反映生活寓言以劝喻或讽刺性故事为内容.运用夸张和拟人手法说明某个道理教训新闻通讯的特点和运用P192.P187.P193qj0Qaq 3．新闻.通讯的特点和运用P187 P192-193":( ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- { 4．记叙的顺序C]>O& 顺叙:按照事物发生.发展.结束的时间先后顺序进行叙述.$H& 插述:在叙述中心事件的过程中.插入另一些有关的情节.然后再接着记叙原t3-&R 来的事情.8fj 倒叙:把后发生的事或事情的结局提前叙述.然后再时间顺叙写事件的经过.x]tRf 补叙:补充交代事件的有关情况.%I0HK ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- T{~ 5．小说的人物描写A1 小说以刻画人物形象为中心.通过叙述情节和描写环境.形象而广泛地反映在社会生活.j 小说三要素:人物.故事情节.环境.D]hS 情节:开端发展高潮结局U~ 人物描写:外貌描写.语言描写.动作描写.神态描写.心理活动描写& 环境描写:自然环境.社会环境DnlT ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- ZxJ 6．记叙的详略/` 能突出中心的材料.应该详写,与中心有关系.但不是很重要的材料.应该略写,与中心无关的材料.应该舍弃.Kf|? ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- VxCzj1 7．记叙中的说明P." 为了把人.事.景.物记叙得具体.详实.记叙文中大都会穿插.说明这种表达方式或交代有关原由.或补充有关情况.或解说有关特征.或阐释有关概念等.6N ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- C 二.字词句.多义词的理解和运用P141,同义词.反义词的理解和运用P179,用词要注意色彩P204.Lr? ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- e[{ 三.背诵篇目O P45-48, P74第4节, P85, P150第4节, P158最后一节, 第二回.作者是 末小说家.;E9b 8．作者 .当代作家.R 9．选自 .作者 . 文学家.唐宋八大家之一.字 .号 .又号 .谥号 .唐宋八大家是指 . . . . . .faA= 10．的作者是我国 代著名的女作家 .原名 .福建人.她的代表作 曾熏陶和启迪了几代人的心灵.RN0 11．节选自 第三回.它是我国古代第一部描写 的著名 篇小说.作者 . 小说家.^& 12．节选自 .作者 .是 作家.Y2 13．作者 .著名文学家.翻译家.x/nN 14．的作者是 国作家 .:{t 15．节选自 .是 朝的 编选的一部小说.这篇课文的作者是 的.XQ,9P 16．的作者 .的作者是 .0=a 17．作者是 代著名的 . 字 .号 .钱塘人.EU=tYK 二.文体知识填空:RI* 1．记叙的一般顺序有 . . .3G 2．小说的三要素是 . . ..|v 3．童话寓言.通过丰富的 .采用 . 等到表现手法.为我们塑造出种种具有 的形象.反映出多姿多彩的社会生活.两者相比较.童话更富有 .故事大都 .语言 .富有儿童情趣.寓言则是把 寄托在 里面.语言简朴明快.一般都有含有 或 的教育意义.|}pR- 4．新闻又叫 .一般包括 . . .新闻往往有多行标题.居中的称 .也称 . . .其作用是 ,居下的称 .也称 . .其作用是 .DGk 5．新闻和通讯有相同的地方.都是报道最近发生的新鲜而重要的信息.都要求 . ,也有不同的地方.新闻比较 .通讯比较 .所以有人把它们分别比作 和 .NJY4CH 第二册复习--文言文检测7 一.解释下列带点字: u4&z? 或告之曰 是非君子之道 请损之 M@BH* 然后巳 斯速已矣 病心 颦 ` 美之 挈妻子 去之走 所以美 K Q 8 安之 东徙 以故 犹恶子之声 |m 子能更鸣 以此自矜 释担 尝射于 CH5 睨之 颔之 吾射不亦精乎 但手熟尔 ]=1 轻吾射 以我酌油知之 沥之 遣之 忿然 tQ$ 会宾客 施八尺屏障 惟手熟尔 满坐寂然 K&p 妇抚儿乳 众妙毕备 以为妙绝 微闻 va}(~d 意少舒 中间 曳屋 虽人有百手 N|$ 不能名其一处 于是宾客 两股战战几欲先走 ,7? 群响毕绝 一匹练 及前谛视 既坠矣 '7~ 飘散无着 五色昳丽 或远端濡其首 臆测 t 逼视而衣无沾 随风作幻 此其所以异近 } 以为瀑状不过尔尔 及至此而后 知耳目所未及者 `: 二.句子翻译:ywoE- 1．彼知颦笑.而不知颦之所以美. Gk 2．子能更鸣.可矣,不能更鸣.东徙.犹恶子之声 K{.UP" 3．尔安敢轻吾射! / 4．宾客意少舒.稍稍正坐. FXdm=~ 5．于是宾客无不变色离席.奋袖出臂.两股战战.几欲先走. 'gd 6．或远立而濡其首.或逼视而衣无沾. tZV& 7．及至此而后知耳目所未及者.不可臆测也. 第三册复习纲要p=$ ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- w>5Q% 一.重要作家作品:nF$@: 魏学伊.鲁迅.罗贯中.都德.沈括.郭沫若.艾青.陶渊明.茅盾.茅以升.竺可桢.席慕蓉.柳宗元m%9e ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- / 二.背诵目录:^ICKCg 1．P11,DNuG 2．P42,4#3j 3．P134,sb{Kz 4．.,P1400:vKT 5．P201,?!E3E 6．古诗词14首:P38,.P86,.P130,.P163,.P190,.P215,.P262,rzl) ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- 1)Dq 三.文体知识:Ar 1．说明事物要抓住本质特点.G6w7 2．说明顺序:时间顺序.空间顺序.逻辑顺序(先总后分.先主要后次要.先原因后结果.由现象到本质.由性能到功用)a' 3．说明方法:举例子.打比方.作比较.引言论.列数字.下定义.分类别.18$G<I 4．小说的人物描写.除了已学过的外貌描写.行动描写以外.还有对话描写和心理描写.i-+A 5．散文的形式不拘一格.可以记人.叙事.可以写景状物.还可以抒情议论.记叙.描写是抒情.议论的基础.抒情.议论是记叙描写的深化.`IO}v 6．传记.也叫做人物传记.是记述人物生平事迹的一种实用文.传记有自传和他传.它的主要特点是“实录 要求实事求是.不允许虚构和夸张.本单元的是他传..是自传.IOh|gq 四.语法知识:+ 1．词的组合关系:并列.偏正.动宾.后补.主谓. ` 2．词的排列顺序:j1[ 定语:表示领属+表示数量+带动词怎么样+表示性状h Ro 例:干部Cu 状语:时间+处所+对象+情状g. 例:[清晨][在葡萄架下][与小张一起][大声地]朗读yt8Y} ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- d~(} 五.掌握课文注释中的注音.解释及课后常用词语写法.iX!6 ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- W" 六.文言文:$?=|N` ....M!l 七.重点课文梳理::E :< 1．中心:说明了我国石拱桥的历史和特点.以及设计.施工上的杰出成就.5^U0 反映了我国古代劳动人民的无穷智慧和创造力.Y&: 2．抓住特点:石拱桥的一般特点--形式优美.结构坚固[r6Z 中国石拱桥的特点--历史悠久.分布很广.大小不一.形式多样.f<4K#` 3．文章的写作特点:⑴抓住特点.揭示本质(中国劳动人民的智慧和力量)]3"ta ⑵思路清楚.层次分明:介绍从整体到局部.从古到今.从成就到原因.从现象到本质.思路清晰.Z|= ⑶运用多种修辞.增强表达效果@< 4．体会课文中准确的用语O!O A．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早,`} WW! B．旅人桥.大约建成于公元282年.可能是有记载的最早的石拱桥了.- 5．说明方法:2|OUn A．举例子:以赵州桥.卢沟桥为例.说明石拱桥特点,b B．作引用:引用唐朝的张嘉贞和张族的话分别说明桥的施工技术9Y 巧妙绝伦和形式优美.uN- wBnXn 节选自清•张潮编的.本文的作者魏学洢.V4 1．中心:文章抓住“核舟 特点.细致地描述了它的艺术形象.赞扬了雕刻家的精巧构思和高超技艺.也显示了我国古代工艺美术的卓越成就.P;Yf( 2．本文的写作特点:A．思路清晰.结构采用“总--分--总 .`$# 开头总领.中间按空间顺序排列--“核舟 的体积.E 中舱.船头.舟尾.船背.结尾归洁.@ B．说明有详有略.重点突出:详写船头.船舱两侧.'[ 船尾略写船背@z C．语言简洁生动!OGcuP ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- mM $ 1．节选自小说集f3 2．中心:小说着重刻画了贫苦农民闰土的形象.通过他的悲惨遭遇的描述.生动反映了辛亥革命前后中国农村日益破败的面貌.深刻揭露了旧社会对农民从肉体到精神的重重残害.表达了作者改造旧社会.创造新生活的强烈愿望和坚定信念.o 3．线索:“我 回故乡的活动和感受.EOF, 4．结构:近故乡--在故乡--离故乡1 5．人物形象:少年闰土:聪明.能干.热情.纯真的小英雄.vguf?l A．中年闰土:深受封建等级观念思想的束缚.迟钝.麻木.胆小怕事.对ZK 生活现状无可奈何的木偶人.l[Z)] 变化原因:旧中国农民在帝国主义.封建主义的双重压迫下遭受残酷折磨的2\k 结果.HA;h&^ 塑造意义:通过闰土的不幸.揭示辛亥革命的不彻底性.揭示当时社会的弊端.从而启发人们去深思探索生活的道路.n B．杨二嫂:既被侮辱而又深受私有观念支配的村镇小私有者形象.zJ 塑造意义:⑴用她的自私来衬托闰土的纯朴善良.nvv K ⑵用她的变化说明城镇小市民的贫困化.从另一个侧面反映了农村经济的破败.反映当时社会弊病.9|xDq C．“我 :一个具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象.>GT 6．最后一段心理描写的含义:希望的有无取决于实践.消极等诗.决无希望可言,努力争取.希望才能实现.{/&J ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- UP >R) 1．出处作者:原名作者是元末明初小说家罗贯中.名本.字贯中.号湖海散人.hdby02 2．中心:通过曹操试探与刘备反试探的一场对话.着重刻画了曹操的疑忌老练和刘备的机智忍耐性格.,q\6bW 3．结构:⑴刘备行韬晦之计,⑵曹操煮酒论英雄(2-3):A．刘备入府见曹操.B．曹操和齐备论英雄:①曹操着意设问.刘备权作不知,②曹操步步逼问.刘备乱论英雄,③曹操说破英雄.刘备巧饰惊恐.<} 4．写作特色:TB^W A．富有个性化的语言表现人物独特的性格.E=v*e 曹操:咄咄逼人.自命不凡又机敏多变.表现他骄纵多疑.老谋深算的性格7?,(~ 刘备:深藏不露.谨慎沉着但又机警灵活.表现他善于忍耐.大智若愚的性格.:' B．通过对话推动情节发展khSa C．运用自然环境烘托人物性格.U: ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- ,1^?/R 9Pl 1．中心:小说以刚刚结束两年的普法战争作背景.反映阿尔萨斯沦陷以后.当地人民在普鲁士侵略者强行禁教法语时表现的悲愤情绪和爱国精神.w 2．写作特色:y *$j A．心理描写表现人物思想感情的变化.推动情节的发展.1 例:我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧! ^v6+!2 分析:写出了小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤.对侵略者的仇恨.@miC) 对自由的渴望.lGQ-w& B．通过语言.神情.动作的描写来表现人们的思想性格. >b+= ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- 2!80`y --事物说明文g 1．中心:介绍竹子的生态和功用.B;?j& 2．说明顺序--逻辑顺序:先略说竹子的观赏价值.再详说竹子的广泛用途最后说竹子的生态特点[种类.繁殖方式.竹子很少开花的原因]条理清晰.yu ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- ;=$ --事理说明文MiMH. 1．说明中心:沙漠对人类的危害和征服沙漠的方法.oV,+ 2．写作特色:QH'X A．说明顺序富有逻辑性<NzOM 例:课文主体部分说明了三个方面内容(①被动防御风沙袭击,②主动向沙漠进军,③因地制宜利用沙漠地区气候)这三个内容顺序安排符合人类治理沙漠认识过程.有很强逻辑性.eB B．语言准确.简明:! 例:这种沙丘.只要妥善保护草皮和灌木.防止过度砍伐和任意放牧.9rd 8W C．举例子.分类别的说明方法--游击战.阵地战T ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- V )mid 1．中心:介绍北宋的活字版印刷.表现古代劳动人民具有高度智慧和创造精神.] 2．活板主要特点--“活 # 3．说明顺序:总体主要部分综合运用时间和逻辑顺序.其中介绍活板的制作.按时间顺序:介绍活板功效字印贮存.用胶泥刻字原因.按逻辑顺序.ekMY? 4．说明方法:H 列数字.作比较--若止印三二本.未为简易若印数十百千本.则极为神速.CtSZ 打比方:薄如钱辱.M. ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- 8AhO4 oz 1．中心:上阕侧重写北方雪景.抒发赞美祖国壮丽河山的思想感情.下阕侧重写历史上英雄.抒发评点历史人物.赞美当代无产阶级英雄的思想感情.4/# 2．中心句:数风流人物.还看今朝.1r3lS! 3．望字总领以下7句.惜字总领以下7句.TuQ=^& 4．过渡句--江山如此多娇.数无数英雄竞折腰.Kjg J.fKs 1．比喻的运用N7C “年青的女郎 --革命高潮中的祖国rx “炉中煤 --怀有强烈爱国激情的自己3Kgi 暴风雨--日本侵略者对中国国土的蹂躏Qhqj 悲愤的河流--中国人民满腔的悲愤ImtGx 激怒的风--从不间断的声势.浩大革命斗争Kw ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- =g%m OMD<^? 1．中心:科学而又生动地介绍了宇宙中的星体及有关情况.说明了宇宙是无穷无尽.运动变化.丰富多彩的.[ 2．说明方法:列数字.作比较.打比方Y9 例:列数字:表面湿度至少有3000摄氏度--说明恒星的热度高.nJ1')D 作比较:星星的密度只有地球上空气的几万分之一.--说明恒星密度非常小.'[ 打比方:在辽阔地宇宙空间.恒星不过像大海里的水滴.--说明恒星在v'fn6 宇宙里所占的比例极其微小.QliwY 下定义:亮星云.暗星云.k 3．说明顺序:近→远:oiZ A ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- sYcZ) +,8ilC 中心:介绍电子计算机的功能和发展现状h# ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- CT= iA%QKN 1．中心:通过写“我 来到旅店的所见.所闻.所感.赞颂“小大嫂 的纯朴.善良.宽容和旅店温馨和谐的人际关系.:[ 2．写作特点:记叙和描写互相结合.或在记叙中辅以描写或边记边叙边描写或突出描写.这篇文章描写较多除了写院前院后山峰景色集中描写外.大都是边叙边描写.描写得体.自然.可使文章生色不少.KcN 例:描写山峰景色K:*Z 作用:描写山峰景色是为突出小院景色.突出小院景色为了赞誉小院人家所蕴含品性情怀.“未曾游山.心儿先自醉了 小院人家已使“我 品尝到了人间最珍贵的心灵之美和人际关系之美.7%i,z\ 3．顺序:以时间为序.纵式结构B{X+ ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- 5G$% 'p< 1．中心:从多方面.整体上反映“小镇 的变化.@~4$gR 2．结构:横式结构.从四个方面介绍小镇的变化:Ke ⑴小镇街上的变化, ⑵小镇周围大山的变化,bo=#E ⑶小镇人民生活的变化, ⑷小镇在经济.文化方面的变化O1I ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- }J. cKC7) 1．中心:这篇散文虚构了一个宁静安乐的世外桃源.描绘出一幅没有剥削.没有压迫.人人安居乐业.彼此和睦相处的图景.表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满.MZ@ 2．线索:武陵渔人的行踪!\;gxh 3．结构:⑴发现桃花林的经过,⑵进入桃花源及所见所闻:桃源美好生活环境,桃源中的社会风尚和桃花源人的社会理想,⑶渔人出而复寻1GI^ 自然环境的美好--土地平旷.屋舍俨然.有良田美池桑竹之属!?L 社会生活的平静--阡陌交通.鸡犬相闻wKc4 人们的和平劳动和幸福生活--“往来种作.黄发垂鬓并怡然自乐 *% 社会风尚--热情好客T 社会理想--对战争的厌恶和对没有压迫.没有剥削的理想社会的追求.Rt`YF 4．写作特色:}p 本文结构严谨.叙事完整.照应铺垫.伏笔过渡很自然.堪称记叙散文的范例.huqJ/T 语言准确.精练.:eJxs 例:忘路之远近--忽逢桃花林wpDJpS 把通往桃花源之路渲染得空灵飘忽.把渔人进入桃花源的恍惚迷离精神状态.衬托得极有声色.w'6yi ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- I ,u.0; 1．中心:记述革命烈士柔石的生平LXo,M .记述文学大师茅盾是怎样走上创作道路的.#M>Bb 2．写作特色:oA*+ m6r%K A．举事撷要,B．语言简朴FH2 例:秋.咯血.但仍力助宁海青年.创办宁海中学.8,7B 作用:显示柔石刚毅.坚韧的工作作风和忘我的献身精神.gUSj ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- I *C| A．一条线索贯穿始终--父亲的遗嘱jlS4.D B．重点突出.语言亦庄亦谐--会演“父与子 的冲突\, C．开头结尾简洁明快U[O,z ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- g`? ? 1．内容:截取自己的一般经历%q 2．特色:A．语言生动活泼,B．重点内容突出--扣住“读书 C!mA ©中学语文教学资源网-语文论坛 -- PN *> 1．中心:文章既是赞美少年英雄区寄.他机智勇敢地连杀两盗而自救.也是针对时弊.揭露当时社会黑暗腐败.>yz 2．写作特色:A．全文紧扣一个“奇 字--奇智奇勇 w<wn B．正面描写与侧面描写互相结合 4oJ 【查看更多】

     

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