(二)语言表达要简明.连贯.得体 1．语言表达要“简明 . “简明 .就是表达要简要.明白. 注意要点 示例分析 ①把握事物要点.去掉多余的话. 例1:写文章要学会精练.一定要把不必要的啰嗦话统统删去.(“不必要的话 也就是“啰嗦话 .重复多余) ②表达明了.不让对方误解. 例2:牧童牵着牛在吃草.(谁在吃草?牧童.还是牛?表达不清) 2．语言表达要“连贯 . “连贯 .就是表达要明白.通畅.一个完整的意思.常常需要好几句话才能表达清楚.这就要注意把这些句子有序地连接贯通. 注意要点 示例分析 ①保持统一话题.使各句围绕一个共同的中心. 例1:原文:累累的果实把树枝都压弯了.有的树枝竟然被苹果压断了.而大多数树枝不得不用木杆撑住. 改文:果实累累.树枝都被压弯了.有的树枝竟然被压断了.大多数树枝不得不用木杆撑住.(峻青) 分析:原文第一分句主语是“果实 .后两分句的主语是“树枝 .前后分句主语不一致.语气不如改文连贯. ②注意合理的句序. 例2:把下面的句子组成一段话: ①基础本来包括德育.智育.体育几个方面.人们往往只看到了智育.②这样理解“基础 .结果只能妨碍人才的成长. ③但是.有的同学.甚至老师.对“基础 的了解往往偏于狭窄. ④智育包括书本知识.非书本知识的学习和诸种能力的培养.人们又往往只看到书本知识的学习. ⑤中学阶段是打基础的时期.每个中学生都应该打好基础. ⑥书本知识又包括教科书和课外读物.人们又往往只看到教科书. 分析:正确的排列是:⑤③①④⑥②.⑤句提出“打好基础 的话题.③句围绕这话题提出存在问题.①④⑥②是对这个问题的逐层分析.显得逻辑条理清晰. ③注意语言的过渡.衔接和呼应. 例3: .据说北方的一些城市.“广货 也是市场上的抢手货. A． 广东生意人的精明是全国有名的 B． 广东人的经商手法是全国有名的 C． 广东产品的优势是全国有名的 D． 广东的市场经济是全国有名的 分析:选择D项.注意与后面语境的“广货 .“抢手货 相响应 3．语言表达要“得体 .“得体 .即用语要适应语言环境. 注意要点 示例分析 ①注意场合.(庄重场合.轻松娱乐场合.工作场合及日常场合等) 例1:婉蜒曲折的盘山公路路标:“陡坡.慢! 分析:简明醒目.没有多余信息.符合蜿蜒曲折的复杂路面场合. ②注意对象(上级与下级.平辈.小辈与长辈.老朋友与新相识等) 例2:下面是小明的同学在电话中给他说的话:你可以直接把写好的稿子交给我.我给你们点拨点拨. 分析:不得体.应为“请老师点拨一下 或“我们共同来斟酌斟酌 . 注1:[理解]①能在具体语境中识别比喻.比拟.夸张.排比.对偶.反复.设问.反问等常见修辞格.②了解语言表达时简单.连贯.得体的基本要求. [应用]①领会以上修辞格在具体语言环境中的表达作用. ②能根据需要用修辞格合理造句.③运用语言能注意简明.连贯.得体. 注2:上表是义务教育课程标准实验教科书人教版九年级上册附录,八年级下册知识短文...将有助你进一步整理这一章节的知识. 【
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