完成课后练习25．论语十则 子曰教学目的 子曰1.了解文言文的常识和方法 子曰2.学习古人端正学习态度.改进学习方法. 子曰3．理解课文词语和句子的含义. 子曰教学重点:目标3 子曰教学难点:目标3 子曰预习指导: 子曰1.读准下列加点字的读音: 子曰愠 罔 殆 谓 哉 焉 诲 子曰2.看课文注释或查字典.试翻译课文. 子曰3.熟读. 子曰教学过程: 子曰一.三分钟演讲 子曰二.创设情境.导入新课 子曰请同学自由发言,说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来,以此调动学生的情绪. 子曰由此导入孔子关于学习的论述. 子曰三.文言文入门: 子曰教师讲解: 子曰1．文言文的翻译方法:直译和意译 子曰2．文言文的古今义和一词多义 子曰3．通假字 子曰4．朗读与背诵 子曰5．四种特殊句式: 子曰四.朗读指导 子曰1．教师范读课文. 子曰2．学生自由朗读课文一次.教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误.学生齐读课文. 子曰3．抽二个学生朗读.众评. 子曰注意:引导学生注意文言文朗读的停顿和重音. 子曰五.指导文言句子翻译. 子曰因为是第一次接触文言文.要与学生讲清以下几点: 子曰(l)弄懂每个字的含义.(2)把古代的单音字换成现代双音词.补充适当的词语.揣摩句子的语气.(7)注意古今义的不同.(8)注意一词多义的现象.(9)四种文言文特殊句式. 子曰六.指导翻译第1--5则: 子曰处理方法: 子曰1．第一则由老师示范性翻译: 子曰由个别的词义.到句意的直译和意译. 子曰2．每一则由教师讲解几个普遍性难字词.然后学生自己试译.不明白的举手发问.由会的同学或老师答疑. 子曰3．分别请四位同学展示翻译的结果 子曰4．师生共同评价.纠正. 子曰七.指导背诵 子曰八.小结 子曰由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道理. 子曰自由发言,不拘对错. 子曰九.作业 子曰l．课后练习一.二题.A类 子曰2．背诵全文. B类 子曰3．默写全文.C类 子曰子曰子曰子曰子曰子曰子曰子曰子曰子曰第二课时 子曰 教学目的 子曰1．学习古人端正学习态度.改进学习方法. 子曰2．理解课文词语句子的含义. 子曰4．朗读与背诵. 子曰教学重点:目标2 子曰教学难点:辨别学习态度和学习方法的句子. 子曰教学过程 子曰一.三分钟演讲 子曰二.检查复习 子曰朗读全文. 子曰二.导入 子曰上一节课.我们已经学习理解.翻译几段文言句子.这一节课.请同学们自己来试翻译余下的课文. 子曰三.翻译课文6-10则 子曰l．教师讲解下列难句: 子曰子在川上.曰:“逝者如斯夫.不舍昼夜. 子曰2．学生尝试自己翻译,遇到有不明白的提出来大家讲座,由明白的学生或老师答. 子曰3．抽查二个学生翻译.其他同学进行评价纠正补充. 子曰四.独立思考:本课所选各则都是谈学习的.有的谈学习态度.有的谈学习方法.请各举例说明. 子曰独立思考后抽查发言.学生互相补充: 子曰(1)学习方法:学而时习之,温故而知新,学而不思则罔.思而不学则殆.择其善者而从之.其不善者而改之,默而识之. 子曰(2)学习态度:敏而好学.不耻下问,学而不厌,三人行.必有我师焉,知之为知之.不知为不知,知之者不如好之者.好之者不如乐之者,逝者如斯夫.不舍昼夜. 五.片断写作: 子曰当堂完成学习本文的体会.要求结合自己的学习应该怎样去做.100字左右 子曰写完后班内交流.(有关学习态度和学习方法的问题) 子曰五.小结 子曰孔子是春秋末期思想家.政治家.教育家.他的许多教育思想至今仍有积极意义.我们在学习中应进行借鉴.参考. 子曰六.背诵指导: 子曰抓关键词的背诵法 子曰七.作业 子曰A 1．课后练习三.四题.B 默写课文 【
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