问题设计及解答 (1)文章讲的是造就人才和治理国家的问题.中心论点:生于忧患.死于安乐. (2)文中第一段所举历史人物的共同特点:都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业. 第一段运用排比句式的作用是:非常有力的说明人才是在艰苦环境中造就的道理. (3)第二段承上启下的句子 故天将降大任于是人也.其中“是人 指 上述六人和与此相似的其他人. (4)第二段讲客观条件对造就人才的作用.阐述的道理是: 成就大业.必须先经受苦难磨练. 其中阐述在思想上磨练的句子是:苦其心志. 在行动上受磨练的句子 是:饿其体肤.空乏其身.行拂乱其行为. :在生活上经受磨练的句子:劳其筋骨.饿其体肤.空乏其身. 其结果才能动心忍性.增益其所不能. (5)第三段讲人的主观因素对成才的作用即:困境能激发人的斗志 写人心理状态的变化.困于心.衡于虑.而后作. 写人面部表情的变化.征于色.发于声.而后喻. (6)第三段从正反两方面论述经受磨练的好处.从正面讲磨练激发人斗志.人恒过.然后能改.困于心.衡于虑.而后作,征于色.发于声.而后喻. 从反面提示国家灭亡的原因.入则无法家拂士.出则无敌国外患者.国恒亡. (2004年河北省中考填空题) (7)孟子对治理国家提出的论断是:入则无法家拂士.出则无敌国外患者.国恒亡.孟子认为国家要长盛不衰.就需要有法家拂士和敌国外患. 【
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