①相传有一个英国人.名叫亚克敦.可以算是世界上书读得最多的人.他除了把自家的七万册藏书都读逼了.还博览群书.做了大量的读书笔记和校勘.可是.他却连一篇文章也写不出来.终生一事无成.这是为什么?俄国剧作家克里雅日宁的话.或许能给我们一些启示:“读书有三种方法:一种是读而不懂.另一种是既读也懂.还有一种是读而又懂得书上所没有的东西. ②□□□□不行.□□□□不够.读了而又能创造才是读书的真谛.许多人读书只满足于简单的求知欲.没有把读书作为提高主观世界.改造客观世界的创造性过程.他们的创造力被闲置了.托尔斯泰曾经告诫说:“如果学生在学校里学习的结果.使他自己什么也不会创造.那他的一生将永远是模仿和抄袭. 这是多么严重的结局. ③所以.要真正学会读书.必须培养创造力. ④创造力.就是能提出新见解.解决前人和自己不曾解决过的问题.在解决问题时会 另辟途径的能力. ⑤创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽. ⑥读书时人们重复着著书者走过的道路.如果读时产生的想法.仅仅就是书上所告诉你的.那你的思想只起到替别人录音的作用.没有产生自己的东西.我们应当在学习的基础上.把所有的知识消化吸收.变成自己的血肉.然后(1)“站到巨人的肩上 得出自己独 到的见解. ⑦请珍视自己的独到见解.尽管其中不乏虚谬的花影.但创造的花蕾也孕育其中.宋朝的欧阳修.对韩愈的文采章法十分钦服.反复研读韩拿的著作.开始模仿着写作.进而 不断创新.形成了自己的风格.结果.他学韩愈的文章.而写出的文章并不像韩愈.成为著名的“唐宋八大家 之一,但他学韩愈的诗.写的诗却很像韩诗.终于不能独成一家.清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说:“平居有古人.学而力方深.(2)落花无古人.而精神始出. 即学习时要尽可能吸收前人的知识.但创造却必须超过古人.独立见解来源于两方面.一是在读书中深刻理解.见识高人一筹,二是在强烈的创新意识激励下.潜心钻研.两者往往互相作用.爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过:我自己侥幸发现了一些 东西.例如相对论的建立.这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力.(3)当 绝大多数的物理学家从学校出发继续前进.完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式 时.我却尝试着对它不信任.重新来考虑全部问题.可见.凡是不满足于现成结论.善于 独立思考的人.他的创造力就强.21．根据第①段有关内容.在第②段空格处应依次填人的词语是 . 【
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