3．根据语境能做到用词准确.得体. [例题精析] 例1:下列加点的字解释有误的一项是( ) A.肇事 不治生产 痛心疾首(痛) B.奇观 挟有仇隙 弥足珍贵 C.诤友 遥相呼应 讳莫如深 D.陡峻 鲜为人知(少) 如愿以偿 例2:对句子中“活 字的解释.不正确的一项是( ) A.他冲锋的动作真猛.活像一只刚下山的小老虎. B.王老师的座右铭是:“活到老.学到老 . C.北宋庆历年间.毕升发明了活字印刷. D.做学问.既讲究实.也讲究活. 例3:下列句子中加横线的词语用得得体的一项是( ) A.我想.何不趁机对弟弟进行一番教育.重新唤起他求知的欲望. B.我因病不能到会.失去了一次绝好的学习机会.对此深表不幸. C.营业员说:“这里的衣服不合你的身.你长得太肥了. D.妈妈对爸爸说:“我年纪不轻了.戴上这副耳环也俏丽不起来了.还是不戴吧. 例1答案为D,例2答案D,例3答案为A 从近几年中考试题来看.对“词义 这个知识点.主要从两个方面来考查:一是课文中的常用词语和课文中作注释的疑难词语.如例1,二是对出现在文句中的关键词语的语境义的分析和理解.如例2.理解语境义的方法有二:一是联系上下文分析句子整体意思.把确定为正确的含义在句中验证一下,二要考虑有无特殊意义. 对词语的理解.辨析.运用.是初中生语言基本功的重要方面.也是毕业升学考试的重要内容.考查的重点是辨析.运用常见的同义词.注重考查学生在具体的语言环境里实际过用词语的能力和对语言的感受能力.复习时应让学生知道可以从范围大小.程度轻重.词语搭配.语义侧重等方面去辨析.并结合具体的语境准确.得体地用词. [能力训练] 【
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