日记是广大初中生非常熟悉的一种写作形式.它是一种用书面语言记述自己比较有意义的所见.所感.所思.所闻的一种短小灵活的文体.日记是心灵的记录.是真情实感的流露.是自我鞭策的警钟.是个人成长的见证.其可写对象十分丰富.如社会生活.自然现象.科学世界.人生体验等.凡是觉得有意义的人.事.物.情.理都可以载入其中. 日记体作文既可以是单篇日记.也可以由几则日记组合来表达一个主题,结构形式比较灵活.每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接,表达也比较自由.叙述.描写.议论都可以随意穿插.选取此类形式.便于作者表情达意或者阐述自己的观点.主张. 书信是一种日常生活中常用的实用文体.中考时不少考生用它来写话题作文.书信体作文除了要符合书信格式外.正文部分谋篇布局相对灵活,表达方式可以采用叙事.描写.抒情.议论.也可以采用讨论的形式,内容方面可以写一件事.也可以写多件事.甚至可以讨论问题.因为书信体作文一般用来与别人交流沟通.所以便于抒发感情.书信体作文跟日记体作文类似.既可以是一封信构成一篇文章.也可以是几封短信组成一篇文章.表达一个主题.在书信体话题作文的写作实践中.已出现了“两地书 形式的书信体话题作文.这些信不再是一方写给另一方的单向交流.而是双方交叉着相互写.以进行思想感情的沟通与交流. 如陕西中考要求以“感受生活 为话题写作.有位考生在每篇日记中巧设“小树 和“男孩 这两条线索.并通过小标题的反复运用让两条线索平行延伸直至相交融合.让“小树 感受“男孩 .“男孩 也感受“小树 .从而突现“成功来自自信.互学和关爱 这一主题.折射出作者笔姿的灵活和构思的创意.叩击着读者的心扉. 【
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