练习册

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  • 试题
    (一)可以从以下角度入笔:①写潜能与极限的关系.②写一种"体验极限的感受.③极限是绝对存在的.在工作.生活和学习中.我们不能给自己无限加压.不然.后果是过犹不及.④ 人口的急剧增长.使地球的承受力已达到极限.所以我们要节约资源.保护环境.推迟到达极限的时间.以使人类得以生存.使我们的文明得以发展.⑤ 极限可以说是一种客观存在的规律.盲目地向极限挑战.是无视客观规律的表现.结果可想而知.(二) 可以从以下方面立意:记叙类:① 续写故事.②从反面想像一篇"鸡犬专声相闻.老死不相往来"的故事.议论类:谈人们对“沟通 的态度及“沟通 对国家.民族发展的作用.散文类:用优美的文笔抒写“沟通 的种种感悟.(三)所写的文章不管用什么体裁.主题均应定为:“人的生命只有一次.生命是宝贵的财产.青春更是宝贵的财产.因此.每一个人要珍惜生命.珍惜青春.努力拼搏.创造不朽业绩.实现生命的价值. (四)在人际关系或国家关系中.彼此需要尊重.全社会都要尊重知识.尊重人才.已是不言而喻的.现代教育有一种新理念--"尊重教育".这是素质教育思想的一个主要内容.也是一个民主.平等.开放的社会当前和未来发展的必要条件."尊重教育"的内涵是:教育者要尊重教育和教学规律.受教育者要尊重知识和学习规律,教育者要尊重人才成长的规律.善于发现人才.培养人才.受教育者要努力成才.脱颖而出,教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律.尊重其人格及个性发展.受教育者要自我尊重.要在一个相一尊重的氛围中生动.活泼.愉快地发展,教育者和受教育者相互尊重.修心养性.教学相长.等等. 话题作文.选村要善于"化大为小".从宽泛的范围中"择其一点.不及其余".不求"面面俱到".只求"一针见血".立意要善于"以小见大".从小的方面表现深刻的主题.表现手法要善于"独辟蹊径".既要选择好有一定拓展空间的内容.又要选准新的切入点.从新的角度认识事物.表现事物.(五)"互助"这个话题的实质是爱心.爱心是美德的种子.是一种充满人情味的社会温情.是对他人的同情.关注和给予.是人的德性.良知和教养的体现.是社会稳定的人性基础.爱心付出的回报就是你得到别人的爱.在当今物欲横流的社会.能够拥有一份爱心是难能可贵的.大家都多一份关爱.世界就多一份温馨."只要人人都献出一点爱.世界将变成美好的人--"这个话题作文的写答.一定要走出"互助"仅指"互相帮助"的狭窄立意.要从爱心这一根本进行深层次挖掘.多角度立意.方可写出深刻.新颖的文章.(六) 材料中有两组概念:"最伟大""金碧辉煌""无限的.美的"与"十多个数字""若干符号""五条线""蝌蚪状音符".前者代表伟大.丰富.无限.后者代表平凡.简单.有限.用判断句把两者联系起来:伟大寓于平凡.丰富寓于简单.无限寓于有限.或者.真和美的宫殿是用朴素的砖瓦建成的. 再看这个观点在现实中有什么意义.雷锋说.我的生命是有限的.为人民服务是无限的.许多人在平凡的工作中干出惊天动地的伟业.(七) 以“感动 为话题写作文.要调动生活积累.回忆起曾经让我们感动的人或事.情或景.并选取其中内蕴丰富.值得反复咀嚼.玩味的材料组织到文章里来. 从内容上说.既可写伟人壮举.也可写凡人小事.也可写造化奇观.鬼斧神工.但有一点.这绝对是令你感动.也能令读者感动的事情.要采撷生活中足以令人感动的事.用朴实率真的文字加以表现即可.只要文章内容能够围绕话题.阐发“感动 的深层内涵.表现积极的价值取向.应该说.就都合乎题意要求.(八)春天.既有大自然的春天.又有人类社会的春天,既有个人的人生的春天.又有国家的.民族的.事业的春天.它既是多彩的自然季节.又是丰富的艺术象征.艾青不是有 诗云:“人问:春从何处来?我答:来自郊外的墓窟 吗?这里的春.显然是指革命烈士用 鲜血换得的美好生活.--那么这各种各样.林林总总的春天究竟都从哪里来呢? 果真能充分展开联想.这个话题还是很有写头的.(九)写好作文.首先是理解好这首诗短诗.诗中儿童的面具自然是指孩子们戴在脸上耍的“小猫 “小白兔 之类的玩具.所以“没有了你便没有了乐趣 .而成人世界里的面具.“有了你就有了悲剧 .可见这面具是指成年人交往中的种种假相虚饰.即掩饰内心世界的虚伪做作.而“没有你世界不会完美.有了你世界不再完美 则是该诗的核心.写作此文.要尽量围绕着这个核心句进行生发.拓展.但写作要求中讲只要与"面具"有关即可.那么在立意方面可以更宽泛一些.在选材方面.文体方面都可更广一些.惟一需要注意的是.“面具 必须是文章的中心内容.表情达意的关眼点.落脚点. (十) 题目有一定的难度.可以从两方面思考:①面对带给人欣喜和希望的代表新的生产力和生活方式的诱惑.② 面对干扰正常的生活和秩序的不良诱惑.在审题立意时一定要考虑清楚.在构思表达时一定要中心明确.不然就有可能犯偏题的毛病.在审题的过程中.要引导学生注意:毅力.方法与成功的关系.只有辨清了它们辨证统一的关系.才能立好意.出佳作.在这一话题中.提供的需要"关注"的范围很大.可写的内容也很多.这时也许我们会感到无从下手.怎么办?有效的方法是化大为小--选择其中一点,不及其余,从小处着眼,以小见大.关注教育就是关注我们祖国和民族的未来.教给学生自主学习.自主发展的金钥匙才是培养出适应时代发展的新型人才.对素质教育的呼唤和思考是本题的目的所在. 挑战与适应是面临问题时的两难选择.挑战.固然是一种精神,适应.也不仅仅是一种策略.余纯顺和卡拉的故事说明了挑战与适应都是一种美.2) 可以虚构一则两人登山的故事.一个选择平坦的路.一个选择陡峭的路.从不同选择.不同感受中抒发自己的感想.3) 在生物进化的历史上.有大批生物因不适应环境而绝迹.有的则顽强地活到了今天.可能写一则童话故事.写动物中的某一种是怎样为适应环境而不断地改变自己的.4) 人类对待自然界也有个挑战与适应的问题.如愚公移山的故事,移山便是一种挑战.而搬家则是一种适应.挑战固然精神可嘉.但却破坏了生态环境.在环保问题日益重要的今天.我们应选择适应.5) 面对机关工作日复一日的枯燥和人与人之间微妙复杂的关系.我们该适应这一切还是向这样的环境挑战?适应便只能等老.挑战却没有对象.生活如此无奈.我们如何抉择?可虚构一篇小说表达当代青年的思考.“对话 是时代对我们的要求.怎样看待“对话 .怎样实现“对话 是我们要思考的问题.要引导学生站在整个人类进步与发展的角度上挖掘题目的内涵.追求奉献还是索取.这是人生价值高低的分水岭.人生最大的幸福是奉献.古今中外许多伟人英雄.他们生前无私奉献.为人类社会建立了不朽的功勋.人民把他们刻在心里.千古流芳.同样.更多地是推动社会前进的.辛勤劳作的.像牛一样的普通人民.像工人.农民.教师.清洁工等.他们一生任劳任怨.默默奉献.不求名利.他们平凡而伟大.吃的是草.流出来的是血和牛奶.他们更值得歌颂.赞美.相反.对于那些骑在人民头上横行霸道.利用手中权力贪污腐化.勒索百性的索取者.人民深恶痛绝.一个人的能力有大小.对社会的贡献自然也不同.只要一生尽力奉献.哪有高低贵贱之分!何必牢骚抱怨.难道为人民奉献.就是想得到人们的"喜欢"吗?你身边像牛一样奉献的人或事很多.不妨记述一二,奉献只为沽名钓誉的社会现象也有.可略作评论.也可大胆想象.联系社会现实.编述故事.表现观点.网络世界鱼目混珠.泥沙俱在.所以既可以写正面向上的内容.也可以反映消极和负面的东西.但是不管是积极的还是消极的内容.作品的思想感情必须是健康的.写此类文章.应该处理好积极与消极.情感与理智的关系.对于这样一个话题.我们应该联系材料.运用辩证思维来审题立意.辩证的观点包括普遍联系的观点.发展变化的观点.对立统一的观点.运用辩证的思维方法来分析材料.就能避免绝对化.也不会将本来是一个消极的心理品质当作“恩人 来感谢. 材料中说.自信与怀疑和不满“有着内存的联系 .天才“也有几分自卑 .我们运用普遍联系的观点来分析.可以看到:自信与自卑紧密联系着.它们并存在人们的性格里.它们是一对孪生兄弟,我们可以从“自卑是生命的元素 角度来立意. 材料中又说.天才“知道自己的弱点.为这弱点而苦恼.又不肯毁于弱点.于是奋起自强.有了令人吃惊的成功. 我们运用发展变化的观点来分析.可以看到:自卑可以转化为积极因素.自卑具有很强的“反作用力 ,可以立意为:化自卑为动力.在自卑中奋起. “成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的历史 更揭示出自信与自卑交织在一起.人.是一个矛盾的统一体,可以立意为:用自信战胜自卑. 本题写作思路主要有:一.根据话题的提示.写水吞噬生灵.冲毁万物.或者由“人不能没有水.自然不能没有水 发挥开来.呼唤保护水资源.二.联想水的其他特点.比如:自己活动.并能推动别人的.是水,经常探求自己的方向的.是水,遇到障碍时能发挥百倍力量的.是水,以自己的清洁洗净他人的污浊.有容清纳浊的大度量的.是水,能蒸发为云.变成雨.雪.雾.或凝结成晶莹如镜的冰.但不论变化如何.仍不失其本性的.还是水.然后找到人与水的相似点.构思成篇.一毫米是长度单位.它代表着精确.也代表着渺小.在精确中它显示着不可取代的价值.在渺小里它由小到大.由少及多预示着不可估量的未来.这些正是话题中两个材料的内涵.任你引证.任你挖掘.值得注意的是欲言又止的第三个材料:人的心径扩大一毫米会怎样?会抛弃冷漠.走向热情,会远离狭隘.走向豁达,会脱离定势.迈向创新--这个话题要求同学们细致地分析材料.探求深意.多方面拓展思路.选最佳的最适宜自己表达的角度写作.忌人云亦云.倡导新角度.新手法. 【查看更多】

     

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