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    5．请对文章主要内容作100字左右的摘要. 九十二 ①世纪之星陨落了.陨落在世纪终结的前夜.她的使命已经完成.她整整燃烧了一百年!她以不竭的热情在自己拥有的一角天空.默默地放射自己的光和热.温暖着.滋润着人们的心灵.教他们如何爱.如何为弱小者和善良者献出心力.既不高调.亦不卑微.一百年不间断.以一以贯之的从容和平淡.燃烧自己.烛照世间.这样的人.在这一百年中.即使不是仅见.恐怕也是极为罕见的. ②冰心是世纪的同龄人.也是世纪的见证人.清王朝覆灭时.她是少年,五四新文化运动时.她是青年,整个中年时期在离乱和忧患中度过.动荡和苦难.造就了她成熟的人生.饱经忧患的她.极大地延长了中年期.她似乎在向世人昭示.人的生命有多么大的承受力.她坚强地活着.体验那超乎想像的苦难并战胜它.从充满噩梦的昨日.直至舒展开放的今日. ③在冰心的文学世界里.大海和母亲是支持这个世界全部丰富性的两个基本意象.母亲的意象.是包容在大海这个大的意象之中的.冰心曾在诗中向造物者祈求.倘若生命中只有一次“极乐的片刻 .那么.她的愿望便是:“我在母亲的怀里.母亲在小舟里.小舟在月明的大海里. () ④在冰心的诗中.我.母亲.大海是三位一体的.人类各式各样的爱中.母爱最纯真.也最伟大.母亲对儿女之爱无须特意表现.是发自内心.自然而然的.子女对于母亲之爱的怀想与礼赞也如此.这是排斥了一切势利考虑之后的无私.无邪.无欲的高贵情感.冰心从母爱出发.推己及人.以一片婉转女儿心.传达出人间的万种柔情. ⑤大海博大涵容.它的宽广胸襟可以装下世间一切的苦厄.欢愉和忧思.它静如明镜.动有狂澜.在它碧波万顷的宁静中.包蕴着震天撼地的伟力.它的激情也是内蕴的.却夜以继日地起伏涌动.若人的生命之树常青!诚然.这位昔日的南国闺秀.有着一颗晶莹柔婉的女儿心.对母亲.对兄弟.对友人.对弱者,而大海的博大.雄健.恒久.却从另一面衬托了这位世纪老人的高远和伟大. ⑥在文学经历上.冰心是五四新文学的同龄人.她说过.是五四运动那“强烈的时代思潮把我卷出了狭小的家庭和教会学校的门槛.使我由模糊而慢慢地看出了在我周围的半封建半殖民地的中国社会中的种种问题.这里面有血有泪.有凌辱和呻吟.压迫和呼唤 .冰心称这股新文化运动的思潮是“电光后的一声惊雷 .把她“震 上了写作的道路.她的创作活动始于1919年.一直延伸到世纪末.五四运动中涌现了一批狂飙突进的猛将.如陈独秀.胡适.鲁迅等.他们是登高一呼从者如云的英雄式的人物.冰心不是这类英雄式的人物.她更“平常 .但她响应和参与了这种英雄业绩的创造和建设.她和“五四 一代人有着共同的性格.那就是反抗和批判.他们同样是新时代和新潮流的推动者.共同完成了中国20世纪伟大的精神革命.伟大的五四精神突出地表现在对于旧文化和旧礼教的抗争.但“五四 并非一味地“破坏 .它有鲜明的建设精神,“五四 也井非一味地“激烈 .它的本质是温情和人性的 这些本质在那些猛将身上.是隐藏着和潜伏着的.而在另一类“非猛将 如冰心这样的人身上.则成为一种非常明显确定的品质. ⑦这是最丰富和最有创造力的一代人.在这个让人景仰的队伍中.走着我们的冰心先生.她是最先觉悟的那些女性中的一位.中西.古今文化的交汇和融合.在她那里造出了奇迹.她的创作服膺于“为人生 的理想,她发起和倡导了中国新诗史上的“小诗运动 ,她用通讯的方式写散文.她的开辟了散文的新天地,她还是儿童文学热情的支持者和实践者. ⑧冰心毕生都在这样辛勤地创造着.直到生命的晚景.都没有放下手中的笔.而且愈到后来.性格中潜藏的刚烈之气愈为显扬.她正气凛然.疾恶如仇.所作短文如.等.竟有匕首般的犀利! ⑨斗转星移.岁月不居.冰心走完她的百年人生长途.离我们远去了.但她在我们的心目中始终是一颗不倦地燃烧着的星.这颗星已燃烧了一百年!她留给我们的精神财富.值得整个民族永远珍惜. 1课文中涉及到得五四新文化运动得重要人物有 2作者认为冰心是“世纪的见证人 .这是因为 . 3五四运动中的“猛将 与“非猛将 的共同点是 . 4下列说法正确的两项是 A．依照作者思路.全文可分为四个层次.其中第⑥段应归为第二层次. B．第③段中引用了的话是为了阐明冰心对母爱的强烈渴望. C．冰心文学世界中的两个基本意象都表现了关爱众生的人间柔情. D．本文运用记叙.议论.抒情的方式表达了作者对冰心的崇敬之情. E．本文结构严谨.语言流畅.词藻华丽.读来让人感动不已.深受启迪. F．冰心晚年笔耕不辍.创作风格愈加刚烈犀利.显示了疾恶如仇的性格. 5依照文意.概括冰心在文学创作上的主要成就. 6五四运动对冰心产生了怎样的影响? 7首尾两段在文中的作用和写作特点是什么?请加以评析. 九十三 早在 1949年.一位名叫 Donald Hebb的心理学家提出了一个简单法则.来说明经验如何塑造某个特定的神经回路.受巴甫洛夫著名的狗实验的启发.Hebb的理论认为在同一时间被激发的神经元间的联系会被强化.比如.铃声响时一个神经元被激发.在同一时间食物的出现会激发附近的另一个神经元.那么这两个神经元间的联系就会强化.形成一个细胞回路.记住这两个事物之间存在着联系. 不是所有输入信号都能激发神经细胞产生自己的信号.神经元就像个微处理芯片.它通过突触接收大量的信号.并且不断地把从突触接收到的输入信号进行整合.但不同的是.微处理器有许多输出途径.神经元则只有一个.就是它的轴突.所以.神经元对输入信号的反应方式只有一个:要么通过轴突激发一个冲动.向回路中相邻的一个神经元发出信号.要么相反.不发出信号. 当神经元接收这样一个信号时.它的树突上的跨膜电位差轻微地升高.这种膜电位的局部改变被称为神经元突触的“激发 .当突触快速.高频地激发.就会发生一过性强化.即在短时记忆形成过程中观察到的变化.但是通常单个突触短暂地激发不足以使一个神经元发放冲动.即术语称的动作电位.当神经元的许多突触一起激发.共同的作用下就会改变神经元膜电位.产生动作电位.把信号传递到回路中的另一个神经元. Hebb认为.就像管弦乐队的一个不合拍的演奏者一样.如果神经元上的一个突触不能和其他的突触同步激发.就会被当作蹩脚的角色剔除.但是那些同步激发的突触--其强度足以使神经元发放动作电位--就会被强化.这样一来.大脑根据神经冲动流的方向.发展神经回路.逐步精化和完善.建立起大脑神经元间的网络联系. 从Hebb的理论出发分析该过程的确切机制.你会再次面对这样的问题.即在大脑铺设网络联系过程中.能强化或减弱突触联系的酶和蛋白必定是由某种特定的基因合成的.所以我们就开始寻找能激活这种基因的信号分子. 因为大脑中.神经系统中的信号表现为神经冲动的活动.所以我提出了一个假设.冲动发放必定能打开或关闭神经细胞中特定的基因.为验证这个假设.我和我们实验室的博士后学者 Kouichi Itoh进行了下面的实验:取出胎儿小鼠的神经元进行体外细胞培养.在培养皿中以电极刺激神经细胞.以不同形式剌激使之发放动作电位.然后检测时形成神经回路或者适应环境有重要作用的基因所转录的mRNA总量.结果证明我们的假设是正确的.我们只需通过选择电生理刺激器上适宜的刺激频率就能打开或关闭特定的基因.就像你选择特定的频率收听某个无线电台的广播一样简单. 1下面不属于Donald Hebb提出的“简单法则 的一项是 A．同一时间被激发的神经元间的联系会被强化. B．当神经元的许多突触一起激发.共同的作用下就会改变神经元膜电位. C．同步激发的突触--其强度足以使神经元发放动作电位--就会被强化. D．冲动发放必定能打开或关闭神经细胞中特定的基因. 2“就像管弦乐队的一个不合拍的演奏者一样 这个句子中.“管弦乐队 喻指的是 A.神经回路 B．神经元膜 C．神经细胞 D．神经冲动 3下面是对神经元工作原理的简单概括.恰当的一项是 A．神经元通过突触接收信号.并对信号进行整合.再通过轴突激发一个冲动.向四邻的每一个神经元发出信号.或不发出信号. B．神经元接收到信号后.多个突触同步激发.使神经元发放冲动.把信号传递给细胞回路中的另一个神经元. C．神经元通过突触接收信号.其突触与其它神经元上的突触一起激发.从而建立起大脑神经元间的网络联系. D．神经元突触的“激发 .引起树突上的跨膜电位差轻微地升高.当突触快速.高频地激发.就会发生短时记忆形成过程中观察到的变化. 【查看更多】

     

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