注意训练标题作文和新材料作文的训练. 1.审题. 要抓住题目的重点.审准题目的写作范围与写作重点.是否明确要求联系自身.题目要否自拟.明确各类作文的写作要领. 命题作文:揣透命题意图.切准题目含义.紧扣标题.精心构思.精心写作.材料作文以写议论文为宜.把握材料主要意义.确定文章中心,开头简述材料并推出观点.中间运用论据展开论证.并适当联系现实深入阐述,结尾照应材料.结束全文.无论写哪一种题型的作文.都要审准题旨.留意字数要求.体裁限制. (1)偏正短语型题目:正部是写作的重点.偏部限定写作范围.如:生存的智慧.“智慧 是写作的重点.“生存 限定写作范围.即“智慧 只能是“生存 方面的“智慧 . (2)动宾短语型题目:动词是写作的重点.宾语是论述的对象范围.如:战胜诱惑.“战胜 是写作的重点(为什么要战胜.怎么样战胜).“诱惑 限定战胜的对象只能是“诱惑 而不是别的. (3)主谓短语型题目:谓语是写作的重点.主语表示谓语论述的对象.如:答案丰富多彩.“丰富多彩 是写作的重点.“答案 则限制丰富多彩的对象只能是“答案 .而不是别的事物. (4)并列短语型题目:主要是关系型题目.写作时以一者为主.两个方面对比贯穿全文.关系型题目的主要关系有:①依存关系.如,②主次关系,③取舍关系.如,④条件关系.如. (5)单个词语型题目:其题目本身是一个字或词语.名词要注意其本义.引申义和比喻义.如:“脸 本义“人脸部 .引申义“表情.情感 .比喻义“面貌 .形容词与动词话题.写作时根据立意.补出主语或宾语后.按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点. (6)完整句子型题目:以谓语为写作重点.同时注意主语.宾语和修饰语对对象和范围的限制.如:细节决定成败.谓语“决定 是写作重点(为什么决定.怎么样决定).“细节 “成败 则表示“决定 的范围对象. 2.构思.展开联想:由课内到课外.首先打开思路.进行由此及彼的联想:由正面写到反面.由自己写到别人.由古代写到现代.由中国写到外国.由动物写到植物.由自然界写到人类社会.由学习写到生活.由社会活动写到思想认识.由文学写到艺术.由体育写到军事.由凡人写到伟人--但无论何种联想.都必须注意回到话题中去.扣住话题以免中途“跑题 . 3.材料.尽量用自己最熟悉的材料.为了做到材料新鲜.建议多使用近几年出现的新人新事.对一些过于"新鲜".评卷老师可能不知道的.要适当地交代人物的身份和影响.事件的时间.地点等大体情况. 4.谋篇要出彩:开头要引人(开门见山.直截了当,制造悬念.引人入胜,提出问题.引人注意,说明情况.交待背景).结尾要有力(画龙点睛.发人深思,总结全文.照应开头,叙述结束.自然收尾,抒发情感.引起共鸣). 5.文体.文体不限不代表没有文体.要写什么象什么.记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述.议论文反之.写记叙文.最好将主人公设定为自己.用第一人称入文.不喊口号.情真意切.写议论文要注意事例贴切.事理的分析.引用后的引申.做到首尾呼应.不写科幻.童话.寓言等. 6.题目.自拟题目注意出新.名言为题.比喻为题.设问句为题.数字为题等. 7.内容.不要触及敏感的政治事件(如乱说教育的不是.教师的不是.家长的不是等).不要单纯发牢骚.少用政治术语. 8.语言.优美.长短结合.铿锵上口,多引用贴切名言.警句,可引进部分时代新词汇,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣.严禁文白夹杂,不用别人看不懂的方言. 多写增加文采的句子:(1)对称句--两两相对.相同或相反.不一定字数相同.(2)假设句:通过对假设条件下可能产生结果的推测.来证明论点正确.(3)"名言+阐释+例证"句式.(4)排比短句:主谓短语.动宾短语.偏正短语等 . 9.细节.记叙文要生动.一定要有细节描写. 10.格调要高.推己及人.以情动人.思维敏捷开阔.关注社会生活.富有时代责任感.感情真挚美好.弘扬真善美.摈弃假恶丑.材料新颖简洁.语言清新畅美.文采飞扬.文思动人.书写整洁秀美.卷面美观大方. Ⅱ 冲刺阶段复习备考建议 1.始终将默写的效果作为教学的一项重要内容来抓. 2.在重点对学生薄弱环节进行复习的同时.不放松对已经复习过的内容的梳理.梳理做过的试卷.写过.看过的作文.梳理高考所有考点.帮助学生建立语文系统.网络观念. 3.文言文一要重看教材.二可适当加大翻译和断句题的练习. 4.重视提高作文水平.作文训练要教会学生正确观察社会.分析思考.讲清道理的方式方法.多些审题.构思练习. 5.冲刺阶段的复习更要认真落实.不要单纯追求复习的速度.而要高度注意学生在复习当中出现的问题.加强个别问题的集体评讲.固本强基.追求效率.不盲目追求题量搞题海战术.整理学生的错题.可以考虑错题重考.重讲.重练. 6.研究近几年高考试题.特别是近几年的本地高考试题的变化.从而尽可能寻找出命题规律.适当借鉴外地高考试题. 7.把课堂还给学生.课堂是高三复习备考的主战场.多让学生自主操作训练.让教学真正落实到学生的“学 . 8.提倡“精练--核对--思考--交流 的复习模式. 9.落实“人盯人 的制度.从情感.心理和学习方法上培好语文优生. 10.冲刺阶段学生身心疲惫.烦躁.教师要注意调适学生的情绪节奏.给学生更多的关注.关心和“温情 .多鼓励学生.让学生感受到更多的关心和支持.增强高考的信心. 附一: 2009年高考 语文题型预测 【
查看更多】
题目列表(包括答案和解析)
