5.(江苏金陵中学高三年级期中考试题--化学)某校化学研究性学习小组的同学在学习了金属的知识后.为了解Cu的常见化合物性质.运用类比学习的思想提出如下的问题.进行探究.请你协助该小组的同学完成下列研究. 用类比学习的思想提出如下的问题.进行探究.请你协助该小组的同学完成下列研究. [提出问题] ①Cu金属活泼性小于Al.Al(OH)3具有两性.Cu(OH)2也具有两性吗? ②通常情况下.+2价Fe稳定性小于+3价Fe.+1价Cu的稳定性也小于+2价Cu吗? ③CuO能被H2.CO等还原.也能被NH3还原吗? [实验方案] (1)为解决问题①.需用到的药品有CuSO4溶液. .同时进行相关实验. (2)解决问题②的实验步骤和现象如下:取98gCu(OH)2固体.加热至80°C~100°C时.得到黑色固体粉末.继续加热到1000°以上.黑色粉末全部变成红色粉末A.冷却后称量.A的质量为72g.向A中加入适量的稀硫酸.得到蓝色溶液.同时观察到容器中还有红色固体存在.据此可推得.A的化学式为 . (3)为解决问题③.设计的实验装置为(夹持及尾气处理装置未画出): 实验中观察到CuO变为红色物质.无水CuSO4变蓝色.同时生成一种无污染的气体. [实验结论] 2具有两性.证明Cu(OH)2具有两性的实验现象是 . .得出的+1介Cu和+2价Cu稳定性大小的结论是: 在高于1000°C时. 价Cu稳定,在溶液中 价Cu稳定. (3)CuO能被NH3还原.该反应的化学方程式为 . (1)NaOH溶液 HCl溶液 (2)Cu2O [实验结论] 2既溶于酸又溶于碱 (2)+1 +2 (3)2Mg+3CuO 3Cu+3H2O+N2 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

新制氯水中含有多种粒子,某校化学研究性学习小组的同学为探究其性质,做了如下实验,请你帮助完成:
(1)HClO不稳定,见光易分解生成HCl和O2,请设计实验证明有O2生成.
 

(2)氯气能使湿润的红色布条褪色.对于使红色布条褪色的物质,同学们的看法不一致,认为氯水中存在的几种粒子都有可能.请你设计实验,得出正确结论.
提出问题 收集资料 提出假设 验证假设 得出结论
氯水中何种物质能使湿润的红色布条褪色 ①氯气有强氧化性
②氯气与冷水反应生成盐酸和次氯酸
③次氯酸有强氧化性
 

 

 

④H2O使布条褪色
实验①:把红色干布条放入充满氯气的集气瓶中,布条不褪色
实验②:
 

实验③:
 

实验④:把红色布条放在水里布条不褪色
 
(3)平衡常数表明了封闭体系的可逆反应在给定的温度下进行的程度,对于同一个类型的反应,平衡常数越大,表明反应进行的程度越大.
H2CO3?HCO3-+H+            Ka1(H2CO3)=4.45×10-7
HCO3-?CO32-+H+              Ka2(HCO3-)=5.61×10-11
HClO?H++ClO-                 Ka(HClO)=2.95×10-8
请依据以上电离平衡常数,写出在下列条件下所发生反应的离子方程式:
①将少量的氯气通入到过量的碳酸钠溶液中;
 

②氯气和碳酸钠按照1:1的比例恰好反应;
 

③将过量的氯气通入到少量的碳酸钠溶液中.
 

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某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质后,讨论NH3能否还原CuO,设计实验来研究这个问题.
(1)①实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气,写出反应的化学方程式:
 

②实验室还可用
 
和浓氨水快速制取少量氨气.
(2)该小组成员设计实验探究氨气的还原性及其产物,实验装置(夹持及尾气处理装置未画出)如图所示.
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①该装置在设计上有一定的缺陷,为确保实验结果的准确性,你对该装置改进的措施是
 

②利用改进后的装置进行实验,观察到CuO变为红色物质,无水CuSO4变蓝,同时生成一种无污染的气体.请写出NH3与CuO反应的化学方程式:
 

(3)该小组成员用氨气还原氧化铜的方法测定铜的近似相对原子质量,如果选用测定反应物CuO和生成物H2O的质量[m(CuO)、m(H2O)]时,请用下图所示的仪器设计一个简单的实验方案.
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①仪器连接的顺序是
 
(填编号,仪器可重复使用);
②D中浓硫酸的作用是
 

③列出计算铜的近似相对原子质量的表达式:
 

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新制氯水中含有多种粒子,某校化学研究性学习小组的同学为探究其性质,做了如下实验,请你帮助完成:
(1)HClO不稳定,见光易分解生成HCl和O2,请设计实验证明有O2生成.
将盛满氯水的无色塑料瓶倒置在水槽中,光照一段时间后,有无色气体生成,将瓶子倒转过来,用带火星的木条插入瓶口检验气体,若木条复燃,证明HClO分解生成的气体为氧气
将盛满氯水的无色塑料瓶倒置在水槽中,光照一段时间后,有无色气体生成,将瓶子倒转过来,用带火星的木条插入瓶口检验气体,若木条复燃,证明HClO分解生成的气体为氧气

(2)氯气能使湿润的红色布条褪色.对于使红色布条褪色的物质,同学们的看法不一致,认为氯水中存在的几种粒子都有可能.请你设计实验,得出正确结论.
提出问题:氯水中何种物质能使湿润的红色布条褪色
收集资料:①氯气有强氧化性;②氯气与冷水反应生成盐酸和次氯酸;③次氯酸有强氧化性
提出假设:
氯气使布条褪色
氯气使布条褪色

次氯酸使布条褪色
次氯酸使布条褪色

盐酸使布条褪色
盐酸使布条褪色

④H2O使布条褪色
(3)验证假设:实验①:把红色干布条放入充满氯气的集气瓶中,布条不褪色
实验②:
把红色布条伸入氯水中,红色布条褪色
把红色布条伸入氯水中,红色布条褪色

实验③:
把红色布条伸入稀盐酸中,红色布条不褪色
把红色布条伸入稀盐酸中,红色布条不褪色

实验④:把红色布条放在水里布条不褪色
得出结论:
次氯酸使有色布条褪色
次氯酸使有色布条褪色

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某校化学研究性学习小组的同学研究了在其他条件不变时,只改变一个条件对以下可逆反应的影响:2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g);△H<0,则下列有关说法正确的是(  )
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A、图一研究的是温度、压强对平衡的影响,横坐标表示压强B、图二研究的是温度对平衡的影响,Ⅱ采用的温度更高C、图三中t0时使用了催化剂,使平衡向正反应方向进行D、图四中t0时增大了SO2的浓度,使平衡向正反应方向进行

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某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质时讨论:既然氨气具有还原性,能否像H2那样还原CuO呢?他们设计实验制取氨气并探究上述问题.请你参与该小组的活动并完成下列研究:
(1)制取氨气
①写出实验室用固体氯化铵和熟石灰粉末混合加热制取氨气的化学方程式
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O

②在实验室中,还可以用浓氨水与
NaOH固体或生石灰或碱石灰等
NaOH固体或生石灰或碱石灰等
填写一种试剂名称)快速制取少量氨气;
③有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法,想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气.你认为他能否达到目的?
(填“能”或“否”),理由是
氨气极易溶于水、氯化铵对氨气在水中的溶解影响不大
氨气极易溶于水、氯化铵对氨气在水中的溶解影响不大

(2)该小组中某同学设计了如图所示的实验装置(夹持及尾气处理装置未画出),探究氨气的还原性:

①该装置在设计上有一定缺陷,为保证实验结果的准确性,对该装置的改进措施是
在装置A与B之间增加装有碱石灰的干燥管
在装置A与B之间增加装有碱石灰的干燥管

②利用改进后的装置进行实验,观察到CuO变为红色物质,无水CuSO4变蓝色,同时生成一种无污染的气体.写出氨气与CuO反应的化学方程式
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O

(3)问题讨论
有同学认为:NH3与CuO反应生成的红色物质中可能含有Cu2O.已知:Cu2O是一种碱性氧化物;在酸性溶液中,Cu+的稳定性比Cu2+差(2Cu+→Cu+Cu2+).请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu2O
取少许样品,加入稀H2SO4(或稀盐酸),若溶液出现蓝色,说明红色物质中含有Cu2O,反之则没有
取少许样品,加入稀H2SO4(或稀盐酸),若溶液出现蓝色,说明红色物质中含有Cu2O,反之则没有

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