选出叙述有误的一项 A.第一段中统领全文的一个词语是“物外之趣 . B.第二段中表明作者展开了联想和想象的一个词语是“私拟作 . C.第三段写出了作者细察的乐趣. D.第四段中.“神定.捉虾蟆.鞭数十.驱之别院 写出了作者的疾恶如仇. 爱憎分明.三.写作.33.人生至要之事是发现自己.所以有必要偶尔与孤独.沉思为伍--南森.将自己欢跳的心情静下来.以理智为境.细心凝视自己心灵的方舟与个性的船帆.然后以“审视自己 为题.写一篇600字左右的文章.除诗歌外.体裁不限. 河北省南皮县第二中学2009-2010人教版七年级语文第一单元同步检测题 答案:一.1.D 2.宁静 混浊 结局 疏松3. 骚扰肃然起敬怡然自得在“单单属于我的 的后面划分.因为前面写感受生命的存在.后面写思考如何对生命负责.(2)隐含的含义:我应该对自己的生命负责.好好珍惜自己之,“单单 所表达的感情:表达作者对自己生命珍爱的感情.(3)提示前面的“可以 与后面的“也可以 应是先正后反的顺序. B(1)小心翼翼――有了信心――信心大增(2)因为我是在父亲的引导下克服面前所面临的困难的.这更能突出与文章的主题(3)父亲的引导使我产生了战胜困难的信心和力量.眼前的困难一定能克服. 6.C 7.山:重重困难.海:理想境界. 只有克服重重苦难才能达到理想的境界.只要我们坚定克服困难的信念.将大困难化解成小苦难.然后一个个克服.就一定会达到理想的境界.二.(一)8.写出了紫藤萝花的非凡气势9.细腻地写出了每一朵花不同部位颜色的深浅.显得亮丽可爱.玲珑剔透.既富有动感有富有情趣.10.繁多与生机.11.拟人.写花的美丽娇媚12.“凝望 更能体现我此时的专注的情状以及引发的沉思.13.作者不再陷于死之悲哀的痛苦之中.而是竭力求得心理的宁静与平和的喜悦.14.点明了文章的主旨:个体的生命使有限的.短暂的.无数个体的生命的汇合.构成群体生命无休止.15.在结构上.照应了开头的“我不由地停住了脚步 ,在内容上.写出了作者由紫藤萝花而触发的心灵的感受--重新获得新生.要振奋精神.迅速投入到社会主义建设的洪流中去.16.略(二) (三)27.D 28.D 29.D 30 (1)把一些凸的土石当作丘陵.凹陷的地方看成峡谷.心神在其中游玩.从中获得了无限乐趣.当作青云.白鹤来观赏.果然如鹤鸣云端一样.(我)高兴得拍手称快.31.庞然大物 怡然自得 明察秋毫 32.D 三.写作.33.略. 【
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