“妈妈 和“大姨 两位母亲有什么共同点? “妈妈 和“大姨 共同点通过赞美别的孩子来刺激自己的孩子上进.理解父母这样做的目的.“妈妈 有没有看到我的优点?如:“妈妈“在洗碗.她知道“我 还在生气.明知顾问.算是赔礼道歉.想挽回一下“我 的情绪.可怜天下父母心. 4.重点语句品悟1)她每次在夸奖表哥时.总是带点嫌弃我的口吻.有什么办法!表哥虽然我没见过.可早从妈那儿知道他是个世界少有的人. 妈妈对“我 与“表哥 的态度截然不同.她“夸奖 表哥.“嫌弃 儿子.你可以从文章中找出许多这样的例子. (2)我在家.还从来没有受到过这种规格的鼓励.我现在仍想学会呼风唤雨的咒语.仍是想让老天刮暴风下暴雨. 这是第二次写到“我 想学会“呼风唤雨的咒语 .“我 幻想用“呼风唤雨 来解决问题.这不仅符合学生的心理特征.也表现出“我 的无可奈何. (3)妈在洗碗.水龙头冲得哗哗响.她不看我.看着水盆.问:“刚才你不吃排骨.真是为了想省给我吃? 妈妈“不看我.看着水盆 .是一处细致的描写.联系前文妈妈对“我 的数落.可以看出妈妈对“我 的关爱和希冀. (4)我一拍脑袋.这回真像孙猴子那样-.端老高.而且.我想立即冲进去与表哥握握手.告诉他:我俩真是一对难兄难弟!彼此彼此.相见恨晚. 用一个比喻写出了少年人的活泼调皮,“难兄难弟 的“难 在文中多次描写到.了解这个“难 字.“相见恨晚 的心情也就可以理解了. (5)守不知怎的.我只叫道:“表哥驾到-- 就涌起一种男儿掉泪的悲怆. 去查工具书.看看“驾到 一词是什么意思.这里用“驾到 表现了“我 对妈妈隆重接待表哥的一种复杂的心理反应.有调侃.有反感.有对表哥的羡慕或好奇.最后却以“掉泪的悲怆 来结束全文. 【
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