(二)节选 到了上公开课的那天.教室里前前后后都摆满了椅子.足足有二三十个老师和同学们挤在一间教室里.很多同学心里慌得不行.眼睛也不敢朝黑板看.程老师倒是不怕.打开课本就开始讲课.先讲契诃夫的生平.成就.再挑出几个生字.生词教了几遍.接着她说:“下面请同学们表情朗读课文-- 按照事先的布置.当然只有林蓉一个人举了手.其他同学动都不动.光那阵势就把人吓傻啦!谁敢瞎充好汉呢? 林蓉从容不迫地朗诵了第一段.她读得很流畅.很清楚.程老师满意极了.连连点头.眉里眼里都是笑. 读完这一段.老师一摆手.林蓉就坐下了.下面该是赵小桢. 可是.过了好几秒钟也没有动静.京京觉得奇怪.抬头往赵小桢那儿一看.她满脸通红.慌乱地盯着面前的讲义.旁边的同学拿手拐子捅她.她却怎么也不肯抬起眼睛.她一定害怕得厉害.是啊.这么多老师看着呢.万一一慌.读得结结巴巴.多难为情!京京心里倒有点可怜起她来. 程老师脸上有点发白.她严厉地咳嗽了一声.赵小桢还是没有举手.全班都没有人举手.事先说好了的呀! 京京在座位上不安地扭动着身子.他真想站起来.可是.如果举了手.程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念.不是要出风头.是心里有种憋了很久的感情.想痛痛快快念出来.吐出来. 他咬紧了嘴唇.郑重地举起右手.眼睛一眨不眨地望着程老师. 程老师有点慌乱了.她的目光在全班同学脸上扫了一遍.想鼓励更多的人举手.可是.仍然只有一个李京京.这个声音沙哑的李京京.她只好说了声:“李京京.请你接下去读. “亲爱的爷爷康司坦丁•玛卡里奇! 京京大声地.充满感情地念着:“我在给您写信.祝您过一个快乐的圣诞节.求上帝保佑您-- 要是他真给爷爷写了信.爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事 呢?还有妮儿.黑眼睛的.会爬树的妮儿.她跟谁坐在一块儿吃桑果?他真想念他们.他愿意离开城里的家.回到乡下爷爷那儿去.一辈子不回来.一辈子! “`--亲爱的爷爷.发发慈悲吧.带我离开这儿回家去.回到我们村子里去吧.我再也受不了啦--我给您跪下了.我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧--’万卡嘴角撇下来.拿脏手背揉揉眼睛.抽噎了一下. 两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来.“叭嗒 一声落在手里的讲义上.声音那么响.把他自己都吓了一跳.他立刻停止了朗读.惊慌地往四下里看了看.还好.没有人在笑话他.大家的神情都那么专注和认真.他稍稍地松了口气.这才发现.自己早已经念过了赵小桢的那一段.几乎把周海的一段也念完了.他想跟程老师道个歉.请老师原谅.可是心里难受得要命.什么话也说不出来.这个小小的可怜的“万卡 .不知不觉中把他的魂儿都抓走了.老天爷.写故事的人真有本事! 他叹了口气.悄悄地坐了下来.教室里一片寂静.静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音.过了好一会儿.程老师从讲台上走下来.走到他面前.声音发颤地说:“李京京.请你--把课文全部读完吧. 他又站起来了.沙哑着嗓子.一字一句地.充满感情地念着这个动人的故事.他心里在想.等放了学.我一定要.一定要躲到那个小树林子里.给乡下的爷爷写一封信.一封长长的.像万卡写的那样的信.最后.我完完整整地写上爷爷家里的地址.我知道那个地址. 10.选文开头写了教室里的情况.有什么作用? 11.选文在塑造京京这个人物时主要运用了什么描写方法?你觉得运用这种描写方法有什么好处? 12.在公开课上.程老师先是“脸上有点发白 .后来又“有点慌乱 .请分析一下其中的原因. 13.这是一堂成功的公开课吗?小说触及了当前教育中存在的什么问题?请谈一谈你的看法. 【
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