(二) 10．1989 法 11．不能删.这段文字通过侧面描写.一方面交代了这位教授教学严谨.提问刁钻古怪的特点.另一方面也为下文的教授与“我 的对话埋下了伏笔. 12．比喻 海峡两岸正常交往 13．答问针锋相对.观点鲜明,有礼貌.语言得体.闪着智慧的火花. 14．爱国的人就会赢得他人的尊敬. 15．动作行为.肖像神态.语言 一个普通的中国人竟能如此正确地看待自己国家的问题.真了不起.这位学生思维敏捷.观点鲜明.是一个好记者. 16．要点:“一个中国 是两岸青年的共识,在“一个中国 的前提下.两岸青年的关系友好,储蓄.发人深思,轻松的课余生活与紧张的课堂气氛形成对比.张弛有度.很有韵味. 【
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