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    (二)一个老人的最后情感 出乎意料地收到墨痕老师的一封信.信很短.正文仅一句话: 5月16日是我的七十寿辰.盼你们三个能来老朽的寒舍小聚. 墨痕是我小学时代的启蒙老师.我没有理由不回去看望他老人家.何况又恰逢他的七十大寿呢. 墨痕老师信中提到“你们三个 指的是:我.麻秆和锅肚.当年我们三个是墨痕老师最器重的学生.也是到目前为止从那个小山村里走出来的最光宗耀祖的三个人尖尖.都上过大学.之后都分配在县里工作.如今我是一个暂时不太出名而将来必定大名鼎鼎的作家.麻秆成了一个整天忙着向学生收取各种材料费或辅导费的高中教师.锅肚运气最好.当上了一个以吃喝玩乐为己任的局 长. 我把墨痕老师来信的事通知了锅肚.锅肚在电话里像是自言自语又像是问我.老师为啥只给你写信呢?紧接着又莫名其妙地干笑了几声.提高了嗓门说:没问题.准时回去.给老师献一千块寿礼! 我又给麻秆拔了电话.并向他转述了锅肚对我说过的话.麻秆对回去看望老师没有异议.只是一而再再而三追问我:非得给老师送一千块寿礼吗? 我们三个乘上一辆崭新的“奥迪 .那是锅肚的专车.也许是由于这个缘故.锅肚在我们赶往老家的一路上.总是牛气哄哄地大谈特谈他这几年工作如何出色.县里的大头头们对他又如何赏识之类的话题.麻秆则窝在一边不声不响.偶尔插两句嘴.也像放小屁似的.显得底气不足. 远远望见老家村落的时候.麻秆突然抖着手紧紧住锅肚的胳膊.颤着声儿说:锅.锅.锅肚长.咱们.咱们非要给老师送.送.送一千块寿礼吗? 锅肚凝眼瞅了麻秆一阵子.又歪头扫了我一眼.打着哈欠说:得啦.我看这么办吧.我再多拿一千.两千块.算咱们三个共同给老师的礼钱.这样行了吧? 麻秆乐得差一点拍了巴掌.连连点头:行啊行啊.停了一一一瞬.又柔情似水地说:“谢谢局长啦 . 我沉默不语.说老实话.我有点瞧不起麻秆.也有点瞧不起锅肚. 眼前是我们当年就读的沟坎小学.我让司机停了车.走了下来.麻秆和锅肚不知我要搞什么名堂.先是坐着不动.过一会儿.也走了出来.各自面朝野地撒了一泡小尿. 从一个作家的角度出发.我深深地懂得收集素材的重要性.事实上.我几乎每时每刻都在收集创作素材.这是我积极主张回来看望墨痕老师的内在原因.同样道理也驱使我兴冲冲地走进母校残破的大门. 一切都跟童年的记忆相距甚远.这种反差使我心里不太好受.但同时也有了些兴奋:学校的操场凸凹不平.零零落落地生了些杂草,挂着一截锈铁轨的歪脖树.不知何年何月枯死了.以一种别扭的姿势.静止在那里.看不见一个学生.更听不到琅琅的读书声,苍灰的校舍像个久病的老人.随时有倒下去的可能,几只麻雀从教室已经没有了玻璃的窗户啾的一声弹出来.一直弹进蒙蒙的天际--所有这些都将在我以后创作的小说里再现. 满头白发而又非常瘦弱的墨痕老师.见到我们说的第一句话是:去学校看过了吗? 得到肯定的回答后.他又嗓音低沉地说了第二句话:校舍成了危房.学生已经停课两个多月了. 我没说什么.因为我不知道该说什么才好.麻秆和锅肚也没说什么.都沉默着. 墨痕老师目光缓慢地从我们三个的脸上扫过.轻轻叹了一口气. 墨痕老师招待我们的是大饼子小葱拌豆腐.我们都很吃惊.之后又都大口大口地吃了起来.假装吃得很香.饭桌上的气氛很沉闷.也很压抑. 临别时.锅肚掏出了两千块钱.墨痕老师坚决不收.一直把我们送到门外.他再也没说一句话.只是连续不断地轻轻叹气. 两个多月后.我又收到墨痕老师的一封信.信中的话犹如利刃穿透了我的灵魂.让我脊背一阵阵发凉: 你读到这封信的时候.我已经不在人世了.我早已病入膏肓--你们都是成年人了.我不能强迫一个成年人去关心他童年的摇篮--我只是为自己感到羞愧.我培养出了三个有出息的学生.却没有培养出一个好人啊-- 1．给下列加点的字注音. 老朽 校舍 2．为什么说我们三个是“最光宗耀祖的三个人尖尖 ? 3．“我兴冲冲地走进母校残破的大门 是为了 . 4．文中对校园景象的描写非常细致.这样写的好处是 . 5．墨痕老师做寿.其本意是什么? 6．“有出息的人 和“好人 有什么区别? 7．“临别时.锅肚掏出了两千块钱 .墨痕老师为什么坚决不收? 【查看更多】

     

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